Industrialisering, samhällsomvandling och idéströmningar

I detta arbetsmoment kommer vi arbeta med den omvälvande historiska epoken som ibland går under namnet "revolutionernas tid". Denna epok brukar anses som slutet på det gamla och början på det nya, d.v.s det moderna samhällets födelse.

Syfte

Centralt innehåll

Undervisningens innehåll

Undervisningen kommer att bedrivas utifrån läroboken, och epoken industrialismen, revolutionerna och upplysningen, migration och emigration.

Vi kommer även att arbeta med autentiskt källmaterial för att förstå levnadsförhållanden och idéer.

Vi kommer även att se på film som på olika sätt bsekriver epoken

Undervisningen kommer även i stor del utgå från genomgångar och diskussioner

Redovisningsform

Vi kommer att avsluta arbetsområdet med ett skriftligt prov, men det kommer även att förekomma skriftliga uppgifter som bedöms under arbetets gång, och muntliga diskussioner där kunkaper till viss del kan redovisas.

Ord och Begrepp

Industrialisering

Upplysningen

Ideologier

Revolution

Emigration

Migration

Samhällsklasser

Jämlikhet

Envälde

Befolkningsexplosion

Levnadsförhållanden

Triangelhandeln

Kommunikationer

 

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.