Planering (m&aring;l) 
Vad ska vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla? 
&nbsp;
-&nbsp;<span style="caret-color: #262626; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.77777671813965px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: 100%; background-color: #ffffff;">ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften&nbsp;
&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi arbeta med detta?
Barnen f&aring;r utveckla sitt spr&aring;k och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika begrepp som de m&ouml;ter i sin vardag. De f&aring;r f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt sociala samspel med de andra. <span style="border: 0px; font-variant-ligatures: none; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 11pt; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; background-color: #ffffff;">Barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att ta egna initiativ till att kommunicera och f&ouml;rmedla sina tankar och &aring;sikter i spr&aring;kutvecklande aktivitete<span style="border: 0px; font-variant-ligatures: none; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 11pt; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; background-color: #ffffff;">r som erbjuds p&aring; f&ouml;rskolan. Vi vill ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur spr&aring;ket kan anpassas till olika situationer.
&nbsp;
Hur arbetar vi? 
I kommunikationen med barnen st&auml;ller vi medvetet &ouml;ppna fr&aring;gor i syfte att utveckla barnens f&ouml;rm&aring;ga att samtala, argumentera och uttrycka sina tankar. Vi erbjuder h&ouml;gl&auml;sning, Polyglutt och s&aring;ngstunder f&ouml;r att stimulera barnens spr&aring;k och deras kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga. Vi anv&auml;nder oss av TAKK och bildst&ouml;d i spr&aring;kstimulerande syfte d&auml;r barnen ska uppmuntras till att anv&auml;nda sig av det verbala spr&aring;ket f&ouml;r att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda och kommunicera. Vi &auml;r lyh&ouml;rda f&ouml;r barnens intresse och behov f&ouml;r att sedan inkludera detta i pedagogiska planeringar.
&nbsp;
L&auml;rlogg (pedagogisk dokumentation)
Barnen i fokus Vad g&ouml;r/s&auml;ger barnen/pedagogerna? Vad visar barnen intresse f&ouml;r? Vad f&ouml;rs&ouml;ker barnen f&ouml;rst&aring;? Vilka strategier anv&auml;nder sig barnen av i sitt l&auml;rande?
Utveckling/l&auml;rande i fokus
Vad &auml;r syftet med aktiviteten? Vad har barnen f&aring;tt m&ouml;jlighet att utveckla och l&auml;ra sig? Koppla till Lpf&ouml; 18.
&nbsp;
Reflektion (resultat, reflektion/analys och &aring;tg&auml;rder) 
&nbsp;
Resultat/m&aring;luppfyllelse
Vad har barnen utvecklat/l&auml;rt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/l&auml;rt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enk&auml;ter och samtal med v&aring;rdnadshavare och barn.
&nbsp;
Reflektion och analys
Varf&ouml;r fick vi detta resultat? Hur har f&ouml;rskolan tillgodosett barnens m&ouml;jlighet till utveckling/l&auml;rande? Pedagogens betydelse f&ouml;r resultatet. Milj&ouml;ns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma. 
&nbsp;
&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r utveckling
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar beh&ouml;vs i utbildningen/ undervisningen (struktur, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och), p&aring; l&aring;ng/kort sikt?

Åskullen 22-23 SKA O,U&L: Språk och kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter