Röda gruppens projektberättelse

Djur och Natur Projektberättelse

Syfte med projektberättelse

Projektberättelsen görs för att vi tillsammans med barnen knyter ihop och visa de processer som barnen har varit en del av under året. Den här sammanställningen delar vi med oss av till vårdnadshavarna. 

Projektberättelse 

Under hösten 2021 lärde vi känna olika djur som lever på gården och deras naturliga livsmiljö. Vi tittade på olika djurfakta filmer för att bekanta barn med djurens miljö, visa deras utseende och deras vanor samt lära oss hur man behandlar djuren med respekt.  Vi skapade tillsammans med barnen en tematisk hörna där alla barn kunde hitta/använda olika material bl.a.: bondgårds hus, staketet, bondgårds djur/figurer och även naturmaterial.  Barnen var mycket intresserade av ämnet djur och deras naturliga livsmiljö därför läste vi böcker av olika slag som t.ex: natur och faktaböckerna. Vi pedagoger låt också barnen kolla i varsin bok som vårdnadshavaren har bidragit till vårat projekt samt böcker barnen själv har lånat from bokbussen. 

 

Hela höstterminen 2021 lärde vi oss om bondgårds djuren med hjälp av teckenstöd /TAKK. Barnen lärde sig med hjälp av teckenstöd visa vad djurenheter, vi tecknade eget djursång ”Djuren på gården”. och med det lärde vi oss teckna prepositioner (under, på, bredvid).

 

 

I hösttermin jobbade vi med ljus projektor. Barnen testade och skapade skuggorna av djur på egen hand. Vi upplevde att barnen hade väldigt roligt och lärde sig mycket om skuggar.

Vi har arbetat med digitala APP på Smart Board bl.a.: Drow. Där barnen hade kunnat använda t.ex: pennor, stämpel, kritor, suddgummi. Det var första gången som barnen använder sig utav Smart board i projekt. Barnen har lärt sig att arbeta med digitalisering på detta sätt genom att rita, sudda och stämpla på Smart Board. 

 

Den här terminen VT 2022, utifrån barnens intresse har vi fortsatt arbeta med samma tema ”Djur och Natur”. Vi har arbetat med boken ”Skogsmulle” under hela vårterminen. Barnen har fått lära känna en karaktär Skogsmulle som har hållbarhetsperspektivet och ger barnen olika utmaningar. 

Vi har besökt regelbundet naturmiljön, såsom skogen och parken i förskolans närområde. Naturmiljön har blivit en stor inspiration för det fortsätta arbetet med projektet för både barn och oss pedagoger. Skogsmulle har brevväxlat med barnen varje vecka och tillsammans har gått på olika upptäcktsfärd där vi har utforskat naturen, närmiljön, återbruket mm. 

 

Varje vecka går vi iväg till närmaste skog/park och sätter oss på en bänk, gräsplätt och läser högt Skogsmulle bok och berättar för barnen om att skogen är en viktig naturmiljö för växter, djur och människor. 

Vi promenerar tillsammans med Skogsmulle på utforskning och uppdrag av bl.a.: plocka bort skräpet. Vi hittar i skogen bl.a. plast och papper och vi tar det till förskolan och sorterar till återvinnings lådor. 

Skogsmulle förklarar för barnen varför skräpet kan skada växter och djur.  Barnen och pedagoger dramatiserar att vi ska aldrig skräpa ner i naturen. 

 

Under vårtermin 2022 barnen  och pedagoger har gått djupt  in skogen och har hittat en lite korg med ett brev. Där Skogsmulle lämnar till oss nya utmaningar t.ex.: att fotografera vår blommor i skogen, att hitta olika insekter för att inspektera, att skapa fågelholkar med återvinnings material och att gå hänga upp den och lägga in fågelmat. 

 

I våra olika upptäcktsfärder har vi alltid haft sällskap av en rik resurs av material som böcker om naturen om olika fakta, förstoringsglas för att upptäcka och en lär platta så att barnen fick testa/lära sig att spela in kortfilmer och ta bilder av naturen. 

 

Skogsmulles karaktär har en positiv påverkan på barnen det gör bl.a. att barnen trivs i skogens miljö och vill ta hand om vår natur. De vill lära sig mer om hur de ska göra bra saker för våran planet. De förväntar sig ett nytt uppdrag varje vecka och ser fram emot nya uppmaningar. Barnen fördjupar sig mer och mer i projekten ju mer vi jobbar med det. De förstår och lyssnar noga på instruktioner och har lätt att hänga med och förstå. Barnen visar stor intresse för Skogsmulle böcker och ser fram emot hens nya uppdrag varje vecka. Barnen ser ut att trivas och njuta av vara i skogen och parken för att utforska/upptäcka det spännande och vackra i naturens miljö.

 

Inspiration och idéer har vi fått genom våra egna gemensamma reflektioner i arbetslaget och genom reflektion med barnen. Genomförda och planerade aktiviteterna har blivit vår inspiration i projektet.

 

Vi har avslutat vårt projekt med en gemensam reflektion i parken. Vi har haft tillsammans med barnen ”forsknings och upptäcktsprojekt”. 

 

Vårt engagemang i projektet i naturmiljön bidrog till att fördjupa barns kunskap mot hållbarhetsperspektivet i framtiden. Pedagogernas samarbete och positiv engagemang har påverkat barnens upplevelse och utveckling med samma entusiasm och positivet.

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,