MALL Fyrfältaren - Knivsmedsgatan (NY VERSION VT23!)

Planering för undervisningstillfällen kopplade till planeringarna utifrån läroplansområdena. Denna mall ersätter fyrfältaren vi tidigare använt oss utav!

KOPIERA denna mall och använd när ni ska planera inför undervisning kopplad till planeringarna utifrån läroplansområdena. 

Rubrik & Ingresstext ska bytas ut till mer passande för aktivitet/ tema om så önskas. 

Tryck på krysset och ladda upp ny bild! Ingressbild ska bytas ut till egen önskad bild som passar till undervisningstillfället. Detta för att vi tydligt skall kunna se vilka planeringar som är fyrfältare och vilka som är planeringar utifrån läroplansområden (de som vi inte byter ut bild i). 

All text som är skrivet i grönt tas bort när ni sedan skriver era planeringar. Ingen grön text ska vara synlig efter publicering av planeringen!

 

Datum:

Ansvarig pedagog:

Barngrupp:

 

VAD?

Vad är innehållet i undervisningstillfället? Vad är det barnen ska lära sig? 

 

VARFÖR? 

Varför väljer vi just det här innehållet? På vilket sätt kan vi göra det relevant och motiverande för barnen?

 

HUR?

Hur ska vi forma undervisningstillfället på bästa sätt så att det bygger på svaren på ovanstående frågor (vad och varför)?

 

DOKUMENTATION & REFLEKTION:

Hur ska vi observera samt dokumentera undervisningstillfället, och hur planerar vi att reflektera kring det tillsammans med barnen?

Vem ansvarar för observation, dokumentation och reflektion? När ska det genomföras?

 

I reflektionsdelen av denna planering skall pedagogers samt barns reflektioner dokumenteras. Se tillbaka på observationer och lärloggar både på egen hand samt tillsammans med barnen! (Reflektionsdelen blir synlig först när denna planering är publicerad och tilldelad er avdelning. Den är osynlig för vårdnadshavare. Tänk på att planeringar tilldelade enskilda barn inte har någon reflektionsdel!).

Exempel på frågor att ställa sig/barnen i reflektionsdelen:

- Hur reagerade barnen på undervisningen?

- Vad kunde vi se - mimik, kroppsspråk. Vad sa barnen om det vi gjorde?

- Kan jag se ett förändrat kunnande? Kan barnen något nu som de inte kunde innan? Vad berättade barnen att de har lärt sig?

- Vad uppmärksammade barnen i sina reflektioner kring undervisningstillfället?

- Vad kunde vi gjort annorlunda?

 

ANALYS & UPPFÖLJNING:

Hur följer vi upp och utvärderar om undervisningen svarat mot målen eller ej, samt om/hur vi går vidare?

 

I analysdelen av denna planering skall uppföljning samt utvärdering utifrån observation, dokumentation & reflektion beskrivas. Se tillbaka på lärloggar och reflektioner! (Analysdelen blir synlig först när denna planering är publicerad och tilldelad er avdelning. Den är osynlig för vårdnadshavare. Tänk på att planeringar tilldelade enskilda barn inte har någon analysdel!).

Exempel på frågor att ställa sig i analysdelen:

- Ledde vår undervisning fram till ett utveckling eller lärande utifrån vårt mål eller pedagogisk innehåll?

- Hur kan vi använda barnens tankar och åsikter i vår nästa planering?