Område 3 Bromma, avd. Myrorna - Alla barn har samma rättigheter och lika värde

Från Verksamhetsplan 2022 i förskoleområde 3

Enhetsmål:

Alla barn har samma rättigheter och lika värde

Förväntat resultat:

Alla barn får möjlighet till inflytande och känner delaktighet

Flickor och pojkar har samma utrymme i utbildningen

 

Vart ska vi? Hur gör vi?

Beskriv den långsiktiga planeringen för arbetet med detta enhetsmål utifrån:

Vilka är de didaktiska valen, vad, hur och varför?

- Förskolans miljö och material ska vara speglingsbar för alla barn. Olika levnadssätt och kulturer måste få en mer självklar plats i verksamheten. Det kan t.ex handla om spel,pussel och leksaker där huvudpersonerna har olika kön, ursprung och levnadsvillkor. 

- Vi lånar böcker på biblioteket eller läser via (Polyglutt), som behandlar de olika diskrimineringsgrunderna så att vi breddar barnens erfarenhetsvärld.

- Barnens intressen kommer vävas in i projektet, vilket ger inflytande. Fånga upp det barnen intresserar sig för och föra in dessa element i projektet. Ex. Projekt känslor-samarbete-fotboll-regler-laganda-hjälpsamhet m.m.

- Vi kommer belysa demokrati, samtala kring röstningsförfarande, genom t.ex Skördefesten, pantpengar.

Vilka undervisningsområden ska vi koppla till enhetsmålet?

Vilka förmågor vill vi att det ska ge barnen?

-Att se olikheter som en tillgång.

-Att veta vilka rättigheter men också skyldigheter vi har som samhällsmedborgare.

-Grundläggande demokratiska principer.

-Våga och vilja pröva nya och olika saker.

-Empati, föreställningsförmåga.

-Självständighet

Hur blev det? Var är vi?

Vad är resultatet? Hur ser vi det? 

-Det löser många konflikter själva, men söker upp oss vuxna ifall de behöver stöd.

-De prövar allt material och möten sker utifrån intresse och i olika konstellationer.

-De använder begrepp kopplat till projektet, återkommer till t. ex en känsla och kan återberätta.

Vad är barnens förnyade kunnande?

-De hjälper varandra och tröstar varandra. 

-De sätter ord på sina känslor och vågar visa dem.