Projekt - Känslor HT22

Vi kommer under hösten starta upp ett projekt kring området känslor. Vi kommer arbeta med känslor och känslouttryck för att kunna ge barnen verktyg att hantera sina känslor och kunna förstå andras. Vi vill även stärka barnens självkänsla och integritet genom att uppmuntra dem till att visa sina känslor.

Bakgrund:

Vi har observerat att barngruppen inte alltid har lätt att ta kontakt, samspela och ta hänsyn till varandras känslor och vilja. För att främja barnens samspel har vi valt att starta ett projekt kring ämnet känslor, med utgångspunkt i boken ”färgmonstret” för att sedan ta projektet vidare utifrån barnens intresse. 

Syfte:

Vi vill att barnen ska få en djupare förståelse för de känslorna som de känner. Att de alltid inte känns lika för mig, som för andra omkring mig. Barnen ska få verktyg för att hitta rätt i sina känslor, vad man kan göra när man är sin känsla och lära sig att använda olika strategier för att vid behov ta sig ur eller tillvarata en känsla.

 

Mål:

* Uppmuntra barnen till att visa känslor 

* Öka medvetenheten om andras känslor 

 

Läroplansmål:

* Sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet.

* Förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta och hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler. 

Språkutveckling:

Barnen behöver träna på att beskriva sina känslor för varandra. Hur de känns när kompisarna säger eller gör saker som de inte uppskattar i olika sammanhang. Barnen behöver verktyg för att utveckla förmågan.

Nuläge: 

Barnen upplevs ha koll på vad känslor är, hur de känns och hur de ser ut. Men de har svårt att omsätta teori i praktik. Barnen upplevs vara väldigt känslostyrda och vissa agerar ofta på impuls. Vissa har svårt att förstå hur handlingar de gör påverkar andra barn och har dåligt med verktyg för att kunna förhindra agerande i affekt

Planera aktiviteter

Arbeta med en känsla i taget, ca 2 veckor per känsla beroende på barnens närvaro. 

Vi sitter i smågrupper och samtalar med barnen under förmiddagar, tis/ons/tors. Hur mår man när man känner känslan? Varför känner man känslan? Vilken färg är varje känsla? Hur ser känslan ut och hur ser du ut när du känner varje känsla? Hur hanterar du dina olika känslor du känner? Barnen får berätta om sina känslor utifrån egen förmåga och berätta om situationer där de känt olika känslor?

Vi skapar dagliga aktiviteter utifrån den veckoplanering som avdelningen har. 

Barnen har blivit indelade i grupp, röd, blå och grön grupp.

 

Bok

Projektet ska utgå ifrån boken ''färgmonstret'' där boken innehåller färger för varje känsla. Vi kommer läsa boken samt andra böcker som handlar om känslor. Fokus på läsningen kommer ligga på förmiddagar eller läsvila efter lunch i mindre grupper. Utifrån böckerna vill vi att fokus ska ligga på ökad förståelse för barnen vad känslor är, hur de hanteras och förståelse för andras känslor. 

 

Barns delaktighet/inflytande

Vår förhoppning är att barnen ska delge sina erfarenheter och uppfattningar om vad känslor kan vara. Vi vill även att barnen ska komma med egna idéer för att utveckla projektet vidare. Barnens indirekta inflytande blir de tar sig an och omsätter arbetet med projektet i relationer och samspel med varandra.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,