Min Pixie-bok

I den här uppgiften ska du skapa illustrationer till en text som tillsammans ska bli en Pixie-bok.

Vad?

I det här uppgiften ska du fokusera på ditt bildspråk samtidigt som vi repeterar och fördjupar våra kunskaper om grunderna för att bygga upp en bild. 

När vi har avslutat arbetsområdet ska du ha fördjupat och visat dina kunskaper om:

• linjer, färger, figurer, former, nyanser, textur och ytor.
• collage, färgpennor, blyerts, akrylfärg, akvarell och oljepastell.
• olika tekniker för att skapa textur.
• olika tekniker för att skapa ett djup och ett mer livfullt uttryck i en bild.

Förhoppningsvis har du också tränat upp din förmåga att använda din fantasi och utvecklat ditt eget bildspråk.

I uppgiften kommer vi att arbeta med referensbilder, färgpennor, blyerts, papper i olika tjocklekar och färger, tejp, linjal, limstift, sax, akrylfärg, penslar, oljepastellkritor, tuschpennor och akvarellpapper.

Hur?

När?

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.