Materia 3 - LIV år 7 vt-22

Hur uppstod liv på jorden, vad är levande? Hur kan växterna klara sig utan oss och varför är vi beroende av växterna? Vilken betydelse har fotosyntesen och cellandningen för allt levande på jorden? Detta är några av de frågor vi har arbetet med i detta arbetsområde.

Första delen behandlade livets uppkomst, vad som är levande och skillnaden mellan växt och djurceller. Under den andra delen av arbetet har vi fokuserat på fotosyntesen och cellandningen.

De lärandemål som vi har arbetat mot är att du som elev ska känna till

Vad liv är, vad som skiljer levande organismer från döda saker

Livets utveckling: liv i havet, alger i havet, syre i atmosfär, ozonlager, djur i havet, växter och därefter djur på land

Hur och varför mängden koldioxid och syre i vår atmosfär förändrats sen vår jord bildades.

Känna till likheter och skillnader mellan växt- och djurcell samt att allt levande är uppbyggt av celler.

Vilken funktion olika delar i cellen har.

Energins ursprung och kretslopp samt hur den utnyttjas av djur och växter vid fotosyntes och förbränning/cellandning.

Hur fotosyntes fungerar och vad glukosen som bildas, används till.

Samspelet mellan materia och energi. Hur livets byggstenar oavbrutet vandrar i kretslopp med solen som motor

Kolets kretslopp med fokus på förbränning av kolväten i olika former, samt fotosyntes och cellandning (nedbrytning i celler)

Vad som menas med nedbrytning och kunna ge olika exempel på detta, t.ex. varför en kompost minskar i storlek?

Din kunskap har bedömts genom två skriftliga prov.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.