Talraden och ordningstal: matematik läsårets 21/22

Hur långt kan du ramsräkna? Är det lättare att ramsräkna framåt än bakåt? Att kunna ramsräkna och känna till grannarna är viktigt att kunna när du ska räkna ut tal med plus och minus.

 

* Beskrivning av arbetsområdet:

Talraden och ordningstal:

Vi kommer att:

- öva på att ramsräkna framåt och bakåt. 

- öva på vilket tal som kommer före och vilket tal som kommer efter och talets båda grannar. 

- öva på att storleksordna tal. 

- öva på +1 och -1, +2 och -2 osv med hjälp av talraden och tallinjen. 

- öva på ordningstalen 1-100.

 

* Du ska känna till och kunna använda följande begrepp:

framåt, bakåt, före, efter, grannar, första, andra, tredje, fjärde, femte, plus, minus och lika med.

 

 

* Du kommer att lära dig genom:

- att vara delaktig på lektionerna både muntligt och praktiskt.  

- öva på att ramsräkna både framåt och bakåt genom att bl a hoppa, klappa och gå på en stor tallinje. 

- öva på vilket tal som kommer för och efter (talets grannar) med hjälp av att gå på en stor tallinje och använda en mindre tallinje. 

- öva på att storleksordna tal med eller utan en tallinje till hjälp. 

- muntliga och skriftliga uppgifter med talraden och talens grannar. 

- muntliga och skriftliga uppgifter med att storleksordna tal. 

- muntliga och skriftliga uppgifter med addition (plus) och subtraktion (minus) med hjälp av en tallinje. 

- öva på ordningstalen genom att gå dagens datum på en stor tallinje och samtidigt säga ordningstalen högt i ordning. 

- Öva på ovanstående moment med Skolplus. 

- Spela mattespel. 

 

 

* Du visar vad du har lärt dig genom att: 

- delta och vara aktiv vid muntliga genomgångar,

- visa vad du kan genom att ramsräkna framåt och bakåt,

- peka på talens grannar på en tallinje - före och efter,

- göra muntliga och skriftliga uppgifter samt visa i Skolplus vad du lärt dig om: talraden, talens grannar, storleksordna tal, addition och subtraktion med eller utan tallinje, 

- delta när vi spelar mattespel samt

- visa vad du kan när du går igenom dagens datum och säger ordningstalen högt. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
• Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
• Centrala metoder för addition och subtraktion vid huvudräkning, vid beräkningar med skriftliga metoder och vid användning av digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
• Likhetstecknets innebörd

Kriterier

• Eleven kan medverka i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
• Eleven kan också medverka i att avläsa och hämta matematisk information från närmiljön och givna källor på Internet.
• Eleven bidrar till att beskriva informationen i någon tabell eller något diagram.
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 10.
• Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 – 100 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder.
• Eleven bidrar till att mäta och avläsa sträckor, massor och volymer.
• Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
• Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.