1k läsläxa kapitel 26

1k läsläxa kapitel 25

1k läsläxa kapitel 24

1k läsläxa kapitel 23

1k läsläxa kapitel 22

1k läsläxa kapitel 21

1k läsläxa kapitel 20

1k läsläxa kapitel 19

1k läsläxa kapitel 18

1k läsläxa kapitel 16

1k läsläxa kapitel 17

1k läsläxa kapitel 15

1k läsläxa kapitel 14

1k läsläxa kapitel 13

1k läsläxa

Läs s 30-33. Tiden som man läser läsläxan under v 45 räknas också för läsprojektet.

1k läsläxa kapitel 8

1k läsläxa kapitel 9

Ny ordbild: duLäsläxa s30-33

1k läsläxa till v 42

Nya ordbilder: inte, dets26-29.

1k läsläxa till v 41

Läs s14-17 i läseboken. Träna på ordbilderna. Ny ordbild är &quot;och&quot;.

1k läsläxa v38

Träna på ordbilderna i kuvertet (ny ordbild: nej). Läs s 10-13 i läseboken.

1k läsläxa 37

<h1>Syftet med undervisningen &auml;r</h1>
Undervisningen ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva. &nbsp;
Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att l&auml;sa. 
<h1>Kunskapskrav</h1>
Eleven kan l&auml;sa meningar i enkla, bekanta och elevn&auml;ra texter genom att anv&auml;nda ljudningsstrategi och helordsl&auml;sning p&aring; ett delvis fungerande s&auml;tt.
<h1>Det h&auml;r vill vi att du ska l&auml;ra dig</h1>
Veta vad alla bokst&auml;ver i alfabetet heter och hur de l&aring;ter.
L&auml;sa korta ljudenliga ord.
L&auml;sa enkla meningar.
<h1>Centralt inneh&aring;ll</h1>
Spr&aring;kets struktur med stor och liten bokstav, punkt, fr&aring;getecken, och utropstecken samt stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rkommande ord i elevn&auml;r texter. 
Alfabetet och alfabetetisk ordning. 
sambandet mellan ljud och bokstav. 
<h1>Undervisningens uppl&auml;gg</h1>
Vi f&ouml;ljer arbetsg&aring;ngen fr&aring;n "Ord och &Auml;ventyr" och arbetar med arbetsboken och l&auml;seboken. L&auml;seboken kommer vi ha som l&auml;xa.&nbsp;
En bokstav varje vecka med tillh&ouml;rande bokstavsschema att arbeta utifr&aring;n.&nbsp;
Vi kompletterar arbetsboken med olika arbetsblad d&auml;r vi skriver bokst&auml;ver och tr&auml;nar p&aring; att skriva korta ord.&nbsp;&nbsp;
Genomg&aring;ngar d&auml;r vi tr&auml;nar p&aring; hur bokst&auml;verna l&aring;ter och lyssnar efter bokstavljuden i ord.&nbsp;
Vi tr&auml;nar p&aring; att teckna bokst&auml;verna med handalfabetet. 
Vi tittar p&aring; "Livet i bokstavslandet" och andra filmer om bokst&auml;ver.
Vi skriver olika slags texter p&aring; Kattalo p&aring; chromebooks.
Vi skriver enkla meningar/texter i v&aring;r h&auml;ndelsebok och sm&aring; ber&auml;ttelse b&ouml;cker med bilden som st&ouml;d.&nbsp;
Intensivl&auml;sning i perioder.
Vi har h&ouml;gl&auml;sning och samtal kring det vi l&auml;st.&nbsp;
<h1>Det h&auml;r ska bed&ouml;mas</h1>
Din f&ouml;rm&aring;ga att:
Kunna s&auml;ga&nbsp;vad alla bokst&auml;ver heter .
Kunna&nbsp;alla bokstavsljud.
Kunna l&auml;sa och skriva enkla ljudenliga ord.
Kunna l&auml;sa och skriva enkla meningar.
Kunna skriva enkla meningar med stor bokstav, punkt och ha mellanrum mellan orden samt att anv&auml;nda sig av sm&aring; bokst&auml;ver.
&nbsp;
<h1>Underlag f&ouml;r bed&ouml;mning</h1>
Skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d i l&auml;s- och skrivutveckling.
Legilexi 2-3 g&aring;nger under l&auml;s&aring;ret.
L&auml;sl&auml;xa.

Svenska

Svenska som andraspråk

Grundskola

Den första läs- och skrivinlärningen 2025-2026

Den första läs- och skrivinlärningen 2025-2026

Matriser i planeringen

Uppgifter