Moral och Etik: Frågor om rätt eller fel

Om du kunde åka tillbaka i tiden och dödat Adolf Hitler hade det då varit din moraliska plikt eller hade du begått ett brott? Hur ska vi veta vad som är rätt eller fel olika lägen? Hur ska vi kunna ta beslut som vi sedan kan stå för? Vem eller vilka är det som avgör hur vi ska göra olika val i svåra situationer, är det du eller någon annan. Frågor som dessa kommer vi att jobba med under detta arbetsområde i religionen den närmaste tiden.

Planering åk 9  - Ämnesområde Etik & Moral

Syfte

Under detta arbetsområde kommer vi att jobba med frågor om hur man avgör vad som är rätt eller fel utifrån några moraliska modeller. Syftet är att vi ska förstå hur människor, med hjälp av olika modeller, kan komma fram till olika svar i samma moraliska dilemman. Ämnesområdet syftar också till att vi ska kunna sätta oss in i varandras och andra människors sätt att resonera i svåra moraliska frågor för att uppnå en större förståelse för varandras ställningstaganden. 

Metod - arbetssätt - material

Vi kommer huvudsakligen att använda oss av huvudboken i religion samt material som jag delar ut till er. Vi ska se ett par filmer för att göra fallstudier samt efterhand diskutera relevanta dilemman. Vi kommer också att ha några diskussionsövningar där vi tränar på att resonera och argumentera för våra ståndpunkter. 

Under studiernas gång så kommer vi att: 

• Lyssna på genomgångar/föreläsningar
• Läsa texter
• Svara på frågor relaterade till texterna
• Leta egna fakta och exempel
• Se filmer och efteråt diskutera dessa
• Diskutera i grupp för att öva på att resonera och argumentera

Ord och Begrepp

• Moral
• Etik
• Pliktetik
• Konsekvensetik
• Dilemma
• Situationsetik
• Värderingar
• Den gyllene regeln
• Civil olydnad

Stöttning

En ordlista med förklaringar av svåra ord och begrepp kommer att delas ut vid kursens start. Muntliga moment kan kompletteras med skriftliga delar. 

Tidsplan

Vi kommer att jobba med detta arbetsområde under veckorna 36 - 39. 

Hur visar du vad du har lärt dig - Bedömning

Du behöver följa med i undervisningen och vara aktiv på lektionerna. Uppgifterna bifogade här också obligatoriska. Slutuppgiften är en diskussionsövning. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Grundprinciper inom några etiska modeller, till exempel konsekvensetik och pliktetik.
• Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.

Kriterier

• Eleven för enkla resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven för utvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.

Uppgifter

Är det alltid fel att döda?

Tänk dig att du kunde åka tillbaka i tiden till en plats där Adolf Hitler befinner sig. Du skulle där och då ha möjligheten att döda honom och sedan ta dig tillbaka till vår tid igen. Anser du att detta skulle vara en riktig handling att utföra eller skulle det vara fel? Diskutera med två klasskamrater och försök motivera era ståndpunkter med hjälp av de olika moraliska skolorna pliktetik, dygdetik och konsekvensetik.

Du skall icke dräpa.

Plikt- eller konsekvensetik

Övning Etik och moral.docx