2.2 SKA - Omsorg, utveckling och lärande

Utbildningen i förskolan ska bidra till att barnet utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att leka och lära ska vara grunden för utbildningen. Den ska präglas av att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Utbildningen i förskolan ska ta sin utgångspunkt i läroplanen samt barnens behov, erfarenheter och det de visar intresse för. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet.

FÖRSKOLANS ÖVERGRIPANDE MÅL:

Barnen ska stimuleras att använda hela sin förmåga för att erövra nya kunskaper i en varierad och utmanande lärmiljö,
såväl inomhus som utomhus.

 

FÖRVÄNTAT RESULTAT: Pedagogerna intar ett nyfiket och tillåtande förhållningssätt. Undervisning och lärmiljöer anpassas och utvecklas efter barnens behov och förutsättningar. TAKK och AKK är en naturlig del av undervisning och utbildning.

 

VILKA EFFEKTER OCH FÖRÄNDRINGAR FÖRVÄNTAR VI OSS SE HOS BARNEN SOM VISAR ATT VI ÄR PÅ RÄTT VÄG?
Barnen gör självständiga och medvetna val i en varierad lärmiljö. Barnen använder nya och varierande uttrycksformer i sin kommunikation.

 

Nedanför hittar ni pedagoger nedstampen i s.k "uppgifter", skrivs under ANALYS.

Uppgifter

2.2 Kartläggning (september)

VAR ÄR VI?

En nulägesbeskrivning hjälper oss i utvärderingen, något att jämföra med om hur det var tidigare.

Här skriver ni vad som erbjuds och hur ni idag skapar förutsättningar för barnen utifrån förskolans mål.

Var befinner vi oss just nu (beskriv ert nuläge)?

Vad behöver vi utveckla från det utsatta målet och VARFÖR?

Här formulerar ni hemvistens/avdelningens mål. Tänk på att formulera ett SMART mål. Ert mål är VAD ni behöver förbättra/skapa förutsättningar för i era arbetsmetoder, förhållningssätt eller i miljön. Det är utbildningen som skall sättas mål för och senare utvärderas inte barnen. Däremot behöver vi skriva in syftet, varför, vilken betydelse det kan få för barnen= vilket resultat vi förväntar oss.

Hur organiserar vi och lägger upp arbetet (hur och när)?

Vilka aktiviteter/metoder/strategier skall vi erbjuda?

Hur skall vi genomföra dessa? När?

2.2 Uppföljning (november)

Hur blev det?

Vilken måluppfyllelse ser vi?

Hur gynnas barnen? (vilka förmågor användes)

Effekter i form av barns utveckling och lärande.

Varför blev det som det blev? (Analys)

På vilket sätt har vårt arbetet i utbildningen påverkat resultatet (att det blev som det blev)?

Vilka slutsatser drar vi? Vad ska vi förändra/fortsätta med?

Avslutande läsårs reflektioner (juni)

Beskriv kort på vilket sätt ni har utvecklats i er profession under året.

På vilket sätt har detta gynnat barnen?

Inför nästa termin, vad är ert:

Börja med?

Sluta med?

Fortsätt med?