TEMA BABBLARNA - VÄRDEGRUND

VÄRDEGRUNDEN MED DODDO Doddo gillar att kramas och att vara tillsammans. Ser till att värdegrunden upprätthålls och pratar gärna om hur man är en bra kompis.

Nuläge

I våran barngrupp finns det barn i åldrarna 1-3 år, många av barnen är nya och håller på att lära känna varandra och oss pedagoger. Barnen visar intresse utav de små figurerna Babblarna där Doddo ingår i gemenskapen. Barnen börjar lära känna varandra mer och bilda en gemenskap som en grupp och behöver lite stöttning och vägledning i hur man är mot varandra. Vi har valt att arbeta med Babblarna som tema för att vi anser att det är ett verktyg som kan skapa ett lustfyllt lärande. Nästan alla barn känner igen Babblarna och de kan därmed skapa en trygghet hos barnen.

Mål 

• Att skapa ett gott klimat i barngruppen där både barn och vuxna respekterar varandra.
• Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt viljan att hjälpa andra.
• Uppmuntra barnen att hjälpa varandra.
• Att barnen blir sedda som egna individer och att stärka barnens självkänsla för att lyfta att barnen klarar av saker själva. 
• Att barnen ska få möjlighet att samarbeta och kunna vistas både ensam och som en del av en grupp. 

Syfte 

Vi vill att barnen trivs i förskolan och i förskolans verksamhet och vill skapa ett gott klimat åt alla som vistas här. Barnens integritet stärks och de blir sedda som unika och egna individer. Tillsammans med barnen vill vi lyfta hur man är en bra kompis. 

 

Genomförande 

• Arbete med temat stopp min kropp. Barns integritet stärks genom att vi lär barnen säga stopp och att man måste respektera varandra. Ett nej är alltid ett nej! Doddo gillar kramar, vi uppmuntrar barnen till att det bara är okej att kramas om man själv vill. 
• Rörelse och sång där barnen hoppar tills en pedagog eller ett annat barn säger ”stopp”. 
• Pedagogernas förhållningssätt är en viktig del i arbetet med Doddos egenskap. Vi visar barnen att vi respekterar dem och är lyhörda, samt att vi bemöter varje barn som en egen individ. 
• Vi uppmuntrar barnen då de hjälper varandra och belyser vikten av att vara snäll och en bra kompis. 
• Vi vill studera Doddos form och färg och lär oss tecknet för ”blå”. Tillsammans ska barnen skapa en Doddo där barnen får möjlighet att samarbeta. 
• Arbeta med känslor genom bilder på Babblarna. Prata om hur man kan se ut vid olika känslouttryck samt när man kan känna på olika sätt. 

Insatser - åtgärder för att nå målet

Babblarna kommer att genomsyra alla våra lärmiljöer på avdelningen och finnas med i alla aktiviteter vi gör för att skapa nyfikenhet och ett lustfyllt lärande.

Babba - Vi kommer prata om babblarna för att bidra till språkutveckling. Läsning av böcker, sagolådor, flanosagor, polyglutt, tecken som stöd.

Bibbi - Matematik, antalsuppfattning, lägesord, storleksuppfattning, grundfärger och experiment.

Bobbo - Dans, gymnastik, rörelselekar, hinderbanor och promenader i skogen.

Dadda - Naturkunskap, utforskar skogen och vår närmiljö.

Diddi - Måla och skapa samt arbeta med grundfärgerna.

Doddo - Värdegrunden, samarbetsövningar, stopp-handen, lekar.

Under hela arbetet kommer vi att dokumentera det vi gör och de resultat vi kan se.

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.