Årstider

Vad händer med väder, vind och natur under årets gång?

Syfte

Under det här året kommer vi arbeta med årstider, med fokus på naturvetenskap, språk och matematik på olika sätt. Vi vill erbjuda en bred ingång till temat med olika uttrycksformer - samlingar, skapande, experiment och olika material. Centralt är barnens nyfikenhet, delaktighet, respekt för varandra och vår närmiljö. 

Med detta tema vill vi att barnen ska få ökad förståelse och kunskap kring naturen och vad som kännetecknar de olika årstiderna. Vi följer deras nyfikenhet och intressen och ser vart det leder oss!

 

Hur:

Genom att ge barnen många tillfällen att samtala, skapa, experimentera, undersöka, utforska och reflektera.

Vi önskar erbjuda barnen detta...

Upplevelser av hur naturen ser ut, känns och doftar.

Varför ändrar löv färg och faller från trädet.

Varför regnar det? Varför snöar det?

Djur. Varför flyger fåglar till varmare länder? Varför går vissa djur i ide?

Lyfta naturens kretslopp och hur det hänger ihop med årstiderna.

Odla

Insekter - insektshotell - vad finns i vår närmiljö?

 

Metod:

Låta barns intresse och nyfikenhet styra innehåll och frågeställningar att utforska.

Utforska med olika hjälpmedel - drama, sång, högläsning, experiment, skapande, rörelselekar.

Undervisningsaktiviteter i mindre grupper för stärka och utmana barns relationer i verksamheten.

Använda bildstöd/dokumentation för att tydliggöra innehåll för barngruppen.

Veckoplaneringar där vi dokumenterar, planerar och analyserar hur vårt arbete ska fortskrida.

Ge barnen förförståelse innan olika aktiviteter genom samlingar/dialog.

 

När:

Då det är viktigt att erbjuda barnen många tillfällen samt att barn lär olika, så är vår tanke att tema årstider kommer genomsyra vår verksam hela året i form av samlingar, högläsning, skapande, utflykter, erbjuda material i fria leken, pedagogiska måltidssamtal mm. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.