delaktighet, inflytande och språk

Vi vill stimulera barnens språkutveckling och skapa mer delaktighet och inflytande genom bokläsning, sångkort och tecken som stöd.

Var är vi?

Genom att arbeta med TAKK-tecken som stöd, bokläsning och sångkort vill vi stimulera barnens språkutveckling samt öka deras delaktighet och inflytande i verksamheten. 

Utvecklingsområde: vart ska vi? 

Vårt mål är att stimulera barnens språkutveckling men också att öka barnens delaktighet och inflytande. Då vi har många yngre barn som ännu inte har utvecklat ett verbalt språk så tänker vi att användningen av tecken som stöd blir ett verktyg för att stödja barnens språk och kommunikation och på så vis göra att alla barn kan uttrycka sig i verksamheten. 

Genomförande: Hur gör vi?

• Varje vecka kommer vi introducera två nya tecken som vi arbetar med tillsammans med barnen. 
• Vi sätter upp bilder i vår miljö på de olika tecknen vi använder så att dem blir synliga för barnen.
• Vi pedagoger använder tecknen aktivt och medvetet. ( till exempel i samlingen, lunch och påklädning).
• Bokläsning i mindre grupper. ca 4-5 barn i varje grupp. 
• Sångsamling i mindre grupp med sångkort. 
• Vi pedagoger träffas en dag i veckan (fredagar) och går igenom veckan som varit. Dokumenterar i unikum. hur går vi vidare?
• Vi delar in barngruppen i tre mindre grupper på förmiddagen för att vi pedagoger lättare ska kunna möta alla barn och skapa en trygghet för barnen.
• Vi pedagoger deltar aktivt i barnens lek för att stödja och utveckla den.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.