Upptäckare genom tiderna

Vem var det som uppfann telefonen och vem kom på radioaktivitet? I detta arbetsområde kommer du få lära dig om några upptäckare genom tiderna som har haft betydelse för människans levnadsvillkor.

Syfte- förmågor och kunskaper som ska utvecklas

 

Undervisningen i ämnena kemi, fysik och biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om kemiska, fysiska och biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden.

Du kommer att få lära dig om några olika upptäckare både män och kvinnor genom tiderna som har haft betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

 

Vad vi ska lära oss

Du ska lära dig:

 

- om olika kvinnliga upptäckare som bland annat Marie Curie, Ada Lovelace, Frances Elisabeth Holberton

- om olika manliga upptäckare som bland annat Isaac Newton, Charles Darwin, Thomas Edison, Albert Einstein och Mario J Molina

- skriva olika texter om upptäckare

-skriva texter om olika uppfinningar

- svara på olika läsförståelsefrågor

Undervisning och arbetsformer

Arbetssätt:

 

- arbeta enskilt eller i par

- se pedagogiska filmer och powerpoint presentationer 

- läsa olika texter

- skriva olika texter

- samtala och diskutera

- arbeta med läsförståelse

- söka fakta i olika texter och på internet

 

Bedömning vad och hur:

Vi kommer att bedöma:

 

- din förmåga att kunna olika kvinnliga upptäckare som bland annat Marie Curie, Ada Lovelace, Frances Elisabeth Holberton

- din förmåga att kunna olika manliga upptäckare som bland annat Isaac Newton, Charles Darwin, Thomas Edison, Albert Einstein och Mario J Molina

- din förmåga att skriva olika texter om upptäckare med en röd tråd

- din förmåga att skriva texter om olika uppfinningar

- din förmåga att svara på olika läsförståelsefrågor

 

Hur- bedömningens tillvägagångssätt:

 

- hur aktivt du delar i lektionerna när du arbetar enskilt eller i grupp

- hur aktivt du deltar i samtal och gemensamma diskussioner

- du tar ansvar och eget initiativ för ditt egna lärande på lektionerna

- jag läser dina texter

- jag läser dina svar på läsförståelsen

- hur du söker information i texter eller på internet 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• Dessutom kan eleven berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.