Matematik i förskoleklass ht-22

Vi kommer i förskoleklassen att röra oss inom olika områden i matematik. Arbetet genomförs på ett lustfyllt sätt som utvecklar elevernas förståelse för matematik samt bibehåller deras lust att lära.

Vad jobbar vi med?

- Ramsräkna 0-20 

- Talraden, naturliga tal och dess ordning

- Taluppfattning och hur den tar sig uttryck i vardagen

- Utveckla förståelse för olika matematiska begrepp 

- Se mönster och kunna skapa egna samt fortsätta ett givet mönster

- Att sortera saker utifrån olika egenskaper såsom färg, form och storlek

- Likheter och skillnader 

- Lägesord

- Problemlösning 

 

Hur ska vi lära oss?

Vi arbetar utifrån olika arbetssätt. Eleverna arbetar såväl individuellt som i par/grupper. De får träna på att skriva i mattespråk. De får träna på att redogöra för varandra hur de tänker och resonerar.  Arbetet sker även laborativt (med hjälp av konkret material). Eleverna möter matematik i sin vardag genom lek och aktiviteter som stimulerar och fördjupar deras förståelse för och inom matematik. Vi samtalar även om matematik i spontana sammanhang.

Bedömning:

Vi genomför Skolverkets kartläggningsmaterial "Hitta matematiken" i förskoleklass. Detta för att kunna ge varje elev utmaning och stöd utifrån deras behov.

Ämnesmål:

- Eleven kan ramsräkna 0-10

- Eleven kan skapa samt känna igen mönster i sin omgivning

- Eleven kan benämna vanliga geometriska former.

- Eleven kan jämföra olika föremål och nämna likheter och skillnader mellan dem. 

- Eleven kan koppla antal till respektive tal

- Eleven kan dela upp tal

Språkliga mål:

- Eleven kan kommunicera med hjälp av matematiska begrepp. 

- Eleven kan föra resonemang om matematiska problem.

- Eleven använder jämförelseord när denne beskriver likheter och skillnader mellan olika föremål.

- Eleven använder lägesord i rätt sammanhang.

 

Begreppslista:

Vi kommer genom arbetet med matematik att stöta på en rad begrepp som stödjer elevernas matematiska förståelse. 

Mönster och vad som kännetecknar ett mönster.

Begrepp som möjliggör jämförelse såsom: stor, större, störst, liten, mindre, minst. 

Lägesord: i, på, under, ovanför, mellan. 

Addition och subtraktion 

talrad och tallinje 

Digitala verktyg:

- Interaktivt arbete på Smartboard

- matematikappar på iPad

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
  
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring