<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du kommer att f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
- f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda talen 0-1000
- f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda de fyra r&auml;knes&auml;tten
- f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda matematiska begrepp
- l&ouml;sa problem
- anv&auml;nda dig av datalogiskat t&auml;nkande, programmering
- j&auml;mf&ouml;ra och anv&auml;nda proportionalitet och skala
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<h3>Vad</h3>
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
- r&auml;kna addition och subtraktion inom talomr&aring;det 0-1000
- r&auml;kna med algoritmer med v&auml;xling och med flera termer
- r&auml;kna multiplikation, tabell 2-10 och tabell 100
- anv&auml;nda kommutativa lagen och prioriteringsregler
- r&auml;kna multiplikation med uppst&auml;llning
- r&auml;kna division, delnings division och inneh&aring;llsdivision
- r&auml;kna division med rest
- hur du anv&auml;nder dig av olika begrepp och resonerar kring dessa
- anv&auml;nda dig av programmering
- l&ouml;sa problem
- j&auml;mf&ouml;ra och storleksordna tal inom talomr&aring;det 0-1000
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur</h3>
Vi kommer bed&ouml;ma hur:
- du deltar i samtal och hur du resonerar (en till en, i par och helklass)
- genomf&ouml;r bed&ouml;mningsst&ouml;d, tester och diagnoser
- du visar din kunskap p&aring; matematiklektionerna
- du visar din kunskap praktiskt, digitalt och skriftligt
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning och arbetsformer</h2>
Vi kommer att arbeta med:
- konkret material och digitalt
- olika kooperativa strukturer
- matematikbok och arbetsblad
- probleml&ouml;sning
- enskilt arbete, l&auml;rparsarbete samt arbete i helklass
<h2>&nbsp;</h2>

Matematik

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.

Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.

Entydiga stegvisa instruktioner och hur de konstrueras, beskrivs och följs som grund för programmering. Hur symboler används vid stegvisa instruktioner.

Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.

Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.

Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

Eleven för och följer matematiska resonemang genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.

Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.

Matematik åk 3 ht

Matriser i planeringen

Uppgifter