Förskolan Ragvald, Björnen - Projektuppstart 2022-2023

Vad lever och möts i vår stad? Det är frågan barngrupperna på Ragvald ska få söka svar på under läsåret. Vi kommer att utgå ifrån det pedagogiska materialet Jag & Vi för att starta vår resa.

Vad lever och möts i vår stad?

 HÅLLBAR FRAMTID – Social hållbarhet

1. Projektuppstart Södermalm 2022-2023

 

 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

-förmåga att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra

-förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling

-förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld

- intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa.

Arbetssätt:

I undervisningsgrupperna arbetar vi med inkluderande undervisning som en pågående demokratisk process. Det betyder att alla barn har möjlighet att under veckan ta del av en varierad undervisning som är anpassad efter barnens behov och förutsättningar. Vi skapar mötesplatser för lärande, det gör vi genom att dela in oss i mindre undervisningsgrupper från kl. 9.00 varje dag. Just nu har vi tre undervisningsgrupper på Björnen. Vi delar in oss i olika rum inomhus och utomhus utifrån undervisningsplanering och struktur. I vår veckoplanering framgår vilken pedagog som ansvarar för undervisningen och där roterar pedagogerna så varje barn får möjligheten till meningsfulla möten med samtliga pedagoger på avdelningen. 

Undervisning: 

För att hitta en utgångspunkt för årets projektarbete valde förskolan att inleda läsåret med ett par observationsveckor. Dels för att få fatt i och få syn på barnens intressen men också kunna se vilka behov som finns i barngruppen. Utifrån det vi såg och det övergripande projekttemat väljer vi att inleda Ragvalds projektarbete med socialt och emotionellt lärande med fokus på sociala färdigheter såsom känslor och empati. Vi väljer att arbeta med det forskningsbaserade arbetsmaterialet Jag & Vi och har det som utgångspunkt i förskolans arbete. Vi observerar och kartlägger de olika kunskapsområden som barnen behöver för att nå de olika delmål som vi har planerat för. Vi arbetar med olika undervisningsupplägg för att möjliggöra och tillgodose barns olika sätt att tillägna sig nya kunskaper med utgångspunkt i förskolans läroplan och barnkonventionen. 

Delmål:

Barnen ska få möjlighet att möta återkommande aktiviteter varje vecka:

- Barnen får gå på spaning i närområdet.

- Barnen får möjlighet att i sin projektgrupp samlas vid något att undersöka, utforska och reflektera kring.

-Barnen får möjlighet att använda sig av olika estetiska uttryckssätt.  

- Barnen får tillgång till både analoga och digitala verktyg i undervisningen.

- Barnen får möta både digitala och fysiska böcker.

- Att kunna plocka fram, förstå och använda språkliga begrepp i ett sammanhang.

Förväntat resultat: 

Att barnen utvecklar sociala färdigheter och känner ansvar och tillit till sig själv. Verksamheten syftar till att barnens förmåga och omtanke till andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattning och levnadssätt, vilken bottnar i att förskolan vilar på demokratisk grund.