Matematik: talen till 10 000 (vecka 34-37)

Under veckorna 33-37 ska vi arbeta med talområdet 0-10 000. Vi ska använda våra kunskaper om positionssystemet när vi tränar på att jämföra och storleksordna tal och när vi beskriver mönster och gör klart talföljder. Vi ska även träna på att avrunda till närmaste tiotal, hundratal och tusental med tallinjen som stöd. Fokus på arbetsområdet: *räkna och skriva talen till 10000 *tusental, hundratal, tiotal och ental *jämföra och storleksordna tal *beskriva och göra klart talföljder *avrundning och överslagsräkning

Vad ska vi arbeta med?

Vi ska arbeta med naturliga tal i talområdet 0 till 10 000 och träna på att dela upp dem i tusental, hundratal, tiotal och ental, samt avrunda dem till närmaste tiotal, hundratal och tusental. 

Vi ska använda positionssystemet och beskriva tal utifrån tusental, hundratal, tiotal och ental samt bygga förståelse för att siffrornas värde är beroende av vilken position de har i talet. 

Vi ska även titta på historiska talsymboler och jämföra egyptiernas talsystem med vårt positionssystem.

Vi ska träna på att avrunda tal samt överslagsräkning som metod för beräkningar.

Vi ska öva på att hitta samt beskriva mönster i talföljder.

Hur arbetar vi?

* Vi har gemensamma genomgångar där vi tränar på olika strategier och berättar för varandra hur vi tänker.

* Vi pratar och resonerar tillsammans i helklass, mindre grupper samt parvis där vi hjälper varandra.

* Vi arbetar enskilt i matteboken och ibland med en kamrat i olika matteuppgifter.

* Vi arbetar med stenciler och mattehäften.

* Vi arbetar i grupp med spel samt lekar i olika mattestationer. 

* Vi arbetar digitalt i nomp och skolplus och andra matematikprogram.

Du visar vad du kan genom att:

* vara aktiv vid diskussioner

* berätta hur du tänker när du löser problem med ord, bilder och symbolspråk

* deltar i gemensamma lekar, spel

* arbeta med skriftliga uppgifter enskilt

* genomföra prov och diagnoser

 Centrala begrepp inom arbetsområdet:

ental

tiotal

hundratal

tusental

positionssystemet

värde

större än

mindre än

talföljder

mönster

öka

minska

avrunda

ungefär

tallinje

överslag

talsymboler

talsystem

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.
• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.