Förförståelse

Vi ställer frågor till barnen för att få syn på deras förförståelse kring matematikbegreppen mäta och räkna samt barnens förförståelse kring hållbar utveckling.

Målformulering Matematik:  "Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar" Lpfö18 

Målkriterier:

Barnen visar på sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar i vardagens olika situationer. 

Utbildningen stöttar och utmanar barnens matematiska förmåga via undervisning – styrd och spontan samt kompetensutveckling, föränderlig lärmiljö med närvarande pedagoger. 

 

Målformulering Normer och Värden: "Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla  ett växlande ansvar och intresse för hållbar utveckling" Lpfö 18.

Målkriterier:

Utbildningen utvecklar metoder som gynnar barnens hälsa och välmående. 

 

Barnen visar på ett ökat intresse för sitt och andras välmående.

 

Syftet:

Att få syn på barnens förförståelse kring begreppen räkna och mäta samt hållbar utveckling.

 

Hur:

Vi ställer frågor till barnen;

Vad betyder att räkna, för dig? Vad betyder att mäta, för dig?

Vad betyder att må bra, för dig?”

Augusti

Vi frågar barnen;

Vad betyder att räkna, för dig? Vad betyder att mäta, för dig?

Vad betyder att må bra, för dig?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,