<h2>Babblarna och dess egenskaper</h2>
<h4>Bakgrund</h4>
De olika figurernas egenskaper &auml;r kopplat till l&auml;roplanen: spr&aring;k, matematik, r&ouml;relse, social samspel, skapande, naturkunskap och teknik. Med hj&auml;lp av babblarna f&aring;ngar vi barnens intresse och kan utifr&aring;n det arbeta med de olika &auml;mnena.&nbsp;
<h4>M&aring;l</h4>
Babblarnas egenskaper har l&auml;roplanen som grund och f&ouml;r oss kommer de att bli inspirationsk&auml;lla f&ouml;r olika aktiviteter under utbildningen.&nbsp;
Babba: symboliserar spr&aring;kkunnighet, spr&aring;klek och olika ord.
Bibbi: symboliserar matematik.
Bobbo: symboliserar s&aring;ng, r&ouml;relse och motorik.
Doddo: symboliserar v&auml;rdegrunden och hur en bra kompis &auml;r.
Diddi: symboliserar skapande i alla m&ouml;jliga material.
Dadda: symboliserar naturkunskap och teknik.
<h4>Hur</h4>
Genom olika planerade och spontana undervisningstillf&auml;llen som utg&aring;r fr&aring;n Babblarnas egenskaper kommer vi p&aring; s&aring; s&auml;tt arbeta utifr&aring;n l&auml;roplanens m&aring;l.&nbsp;
Med Babba kommer vi att l&auml;sa sagor, sjunga olika s&aring;nger och ramsor.&nbsp;
Med Bibbi kommer vi att l&auml;ra oss om l&aring;ng/kort, stor/liten, r&auml;kna och sortera f&auml;rger.
Med Bobbo kommer vi att dansa, sjunga och ut&ouml;va balans&ouml;vningar.
Med Doddo kommer vi att arbeta utifr&aring;n kompisb&ouml;ckerna.
Med Diddi kommer vi att skapa olika alster.
Med Dadda kommer vi att utforska hur teknik fungera i v&aring;r vardag.&nbsp;
<h2>DOKUMENTATION</h2>
Vi anv&auml;nder Unikum som pedagogisk dokumentation f&ouml;r att synligg&ouml;ra barnens l&auml;randeprocess. Vi anv&auml;nder digitala verktyg f&ouml;r att fotografera, anteckna och ibland filma med.&nbsp;
Efter arbetet med observation, dokumentation och reflektion s&aring; kommer en ny utmaning tillbaka till barnen f&ouml;r ytterligare ett l&auml;rande.
<h2>&nbsp;</h2>

Babblarna är ett koncept som innehåller böcker, spel och leksaker med ett tydligt syfte att stimulera och utveckla barns tal och språk.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

Babblarna och dess egenskaper

Matriser i planeringen

Uppgifter