SO åk 2, Halmstad

Vi kommer lära oss mer om staden vi bor i, Halmstad.

Vad ska vi lära oss:

• Om några kända byggnader/konstverk i Halmstad som tex: stadsbiblioteket, 91:an Karlsson, Picassos kvinnohuvud, Nikolai kyrka, Halmstads slott, Europa och tjuren fontänen mm. 
• Om några kända platser/områden i Halmstad som tex: Galgberget, Norre Port - Norre Katts park, Tylösand strand, danska fallen, Nissan, Brottet, Arena badet, Trade Center, Halmstads äventyrsland, Hallarna mm. 
• Halmstads historia. 
• Halland och vilka städer som finns i Halland.
• Näringslivet i Halmstad och vilka yrken som finns här. 

Hur ska vi lära oss: 

• Göra en tankekarta tillsammans och kolla vad eleverna redan kan om Halmstad. För att sedan se vad eleverna har lärt sig, kommer vi fylla på tankekartan med elevernas nya kunskaper, i slutet av arbetet.
• För att lära oss om Halmstad historia kommer vi bland annat kolla på filmer från Hallands konstmuseum. https://www.halmstadshistoria.se/ 
• Promenera runt i Halmstad med hjälp av Google Street View.
• Skriva faktatexter om några kända byggnader och platser i Halmstad. 
• Diskutera i grupp om likheter och skillnader att leva i Halmstad förr och nu.
• Rita och måla Halmstads stadsvapen. 
• Titta på "Upptäck Sverige - Landskapet Halland" på SLI.
• Titta på "Sveriges platser - Halland" på SLI.
• Rita och måla Hallands landskapsblomma och landskapsdjur. 

Bedömning:

• För godtagbara kunskaper ska du veta namnet på någon känd byggnad och plats i Halmstad. Du ska kunna berätta något enkelt om Halmstads historia och du ska även veta att Halmstad tillhör landskapet Halland. 
• För mer än godtagbara kunskaper ska du kunna berätta om några kända byggnader och platser i Halmstad. Du ska kunna berätta något om Halmstads historia och jämföra livet då med nu. Du vet även att Halmstad tillhör landskapet Halland och vet även namnet på några andra platser i Halland. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.