NTA-experiment - Hur gör man en bakpulvervulkan?

Vi provar att göra vulkaner med play doh, ättika och bakpulver.

Vilken grupp den berör datum för aktivitet:

5/9 Orange grupp

6/9 Lila grupp 

 

Ansvarig för aktiviteten:

Ann

 

 Bakgrund/Syfte: (Varför har vi valt att arbeta med detta?)

Barnen är intresserade av olika typer av naturvetenskapliga experiment där de kan vara aktiva och prova själva.

 

Mål: (Vad vill vi att barnen ska lära sig?)

• Att när man experimenterar med olika ingredienser och vätskor så kan en reaktion ske.
• Att när man blandar bakpulver och ättika så sker en reaktion.

Hur introducerar vi målet för barnen?

• Pedagog börjar med att plocka fram play doh, bakpulver, ättika, karamellfärg, pipetter och brickor.
• Barnen får sedan ställa hypoteser om hur de tror att man kan göra vulkaner med hjälp av de framplockade sakera.

.Metod: (Hur genomför vi aktiviteten?)

• Alla barn får varsin bricka och play dough och vi provar barnens hypoteser.
• Om förslaget att forma en vulkan och göra en krater högst upp (inte för djup) och sedan hälla i ett par teskedar bakpulver, droppa i karamellfärg och sedan droppa i ättika inte kommit upp så ger pedagog det förslaget.

Hur pratar vi med barnen om vad de lärt sig i aktiviteten?

Vi pratar tillsammans om de olika hypoteserna och hur vi gjord för att det skulle bli vulkaner.

 

Detta behövs:

Play doh, ättika, bakpulver, karamellfärg, varsin sked, två pipetter var.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,