Argumenterande text om politik och demokrati

Du kommer, i samarbete med ämnesområdet Politik och demokrati i samhällskunskapen, under fem veckor framöver att arbeta med texttypen argumenterande text. Du kommer då att få lära dig hur man argumenterar för och emot något och vad som är viktigt att ha med när man skriver en argumenterande text. Du kommer att träna på att ta ställning, föra fram en åsikt och skriva egna argument som stödjer din åsikt.

Syfte:

Att med hjälp av argument övertyga läsaren/lyssnaren om en åsikt eller att övertala någon att handla på ett särskilt sätt.

 

Mål:

Texter har olika uppbyggnad, struktur och språkliga drag. I detta området fokuserar vi på argumenterande text. Vi kommer att arbeta efter Cirkelmodellen på följande sätt:

Steg 1: Förförståelse/förkunskaper - klassen läser först olika argumenterande texter i syfte att lära känna igen det argumenterande språket. Klassen börjar efter det att gemensamt arbeta med modelltexter och lär sig då att känna igen den argumenterande textens innehåll, syfte och struktur.

Steg 2: Sedan arbetar vi, först i helklass och sedan i axelpar, med de språkliga drag som används för att påverka, som ex. retoriska frågor, känsloladdat språk, överdrifter och upprepningar. Du får lära dig att använda olika sambandsord och fraser för att strukturera argumenten samt skriva ihop kortare meningar till längre.

Steg 3: Därefter skriver klassen tillsammans en gemensam text där du få använda de kunskaper du tidigare lärt dig i steg 1-2. Denna text har du sedan som stödmall i ditt eget skrivande i det sista steget.

Steg 4: Nu har du med stöd av dina kamrater övat på den argumenterande textens struktur och språkliga drag. I det sista steget få du på egen hand planera och skriva en argumenterande text där du visar den kunskap du lärt dig i steg 1-3. Texten ska slutligen bearbetas med hjälp av kamratbedömning.

 

 Vi lär oss:

• syftet med en argumenterande text
• skilja på åsikt och argument
• framföra en åsikt med underbyggda argument i en tydlig och begriplig text
• använda strukturen för argumenterande text: rubrik, inledning med åsikt, argument, motargument och avslutning
• skilja mellan olika sorters argument så som sakargument och känsloargument
• använda de språkliga drag, ord och begrepp (bindeord/sambandsord), som är typiska för en argumenterande text
• skriva en signatur

 

Arbetssätt:

Du kommer att få:

• delta i gemensamma genomgångar och övningar både i helklass och i axelpar kring den argumenterande textens struktur och språkliga drag.
• titta på film från Studi om argumenterande text.
• läsa och analysera olika argumenterande texter.
• särskilja och söka efter åsikten och argumenten i texterna.
• urskilja viktiga bindeord
• göra textkopplingar utifrån en argumenterande text
• sammanfatta huvuddragen i det lästa
• träna på att skriva argumenterande text både gemensamt och enskilt.
• använda dig av olika stödstrukturer så som stödmallar och checklistor.
• lyfta fram egna åsikter muntligt och träna argumentationsteknik genom aktiva övningar i grupper.

 

Bedömning:

Bedömningen sker utifrån den argumenterande text du skriver, se lärandematris nedan.

Din text ska innehålla:

-en rubrik som gör läsaren intresserad

-en tydlig inledning som talar om din åsikt (tes)

-tre olika tydliga och varierade argument för åsikten

-motivering för de olika argumenten

-ett motargument med tillhörande svar

-en tydlig avslutning som sammanfattar dina argument och påverkar läsaren att tycka som du

-en avslutande signatur

-passande bindeord

 

Texten ska dessutom:

-vara kopplad till uppgiften

-vara tydligt skriven så att läsaren förstår vad du menar (röd tråd, skiljetecken och stor bokstav samt styckeindelning) 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.

Uppgifter

Skrivuppgift argumenterande text

Argumenterande text - skrivuppgift insändare om Politik och demokrati med struktur och arbetsgång.docx