Sveriges styrelseskick

Styrelseskick, demokrati, parlament, val. Det kan låta som ganska svåra ord, men de är viktiga för oss som medborgare i Sverige. Detta avsnitt kommer att handla om Hur Sverige styrs.

Målet med undervisningen är att...

Du ska lära dig mer om demokrati, demokratiska processer och hur Sveriges styrs. Du ska få träna dig på att ta ställning i en aktuell politisk fråga. Du ska få lära dig mer om de politiska partier och vilken ideologi de vilar på. Du ska få lära dig mer om hur det går till att rösta och hur riksdag och regering fungerar. Under denna kurs kommer du också få lära dig mer om hur EU, landsting och kommunen fungerar. Du ska också lära dig om de demokratiska rättigheterna och skyldigheterna du har.

Du ska.... 

• Kunna redogöra för demokratins kännetecken och värden.
• Kunna redogöra för en viktig samhällsfråga ur olika perspektiv.
• Kunna redogöra för vilken betydelse riksdagen, landsting, kommun har för Sverige och vilka frågor de fattar beslut om .
• Kunna redogöra för hur det går till att rösta.
• Kunna redogöra för demokratiska skyldigheter och rättigheter.

Så här ska vi arbeta...

Lärargenomgång vid tavlan

Arbeta med texter och inlämningsuppgifter i google classroom

Arbetar i par eller grupp

Diskussioner och samtal

Göra egna kahoots

Årskurs 9 Paneldebatt och podcast om aktuell samhällsfråga

Årskurs 8 Podcast om aktuell samhällsfråga och VR

Årskurs 7 Podcast och VR

Hur ska vi redovisa att vi har nått målet

Resultat på checkpoints(små mindre prov)

Inlämningsuppgifter

Årskurs 9 Paneldebatt och podcast

Årskurs 8 Paneldebatt och podcast

Resultat på Kahoots

Årskurs 7 Paneldebatt och podcast

Hur ska min lärare bedöma min insats och hur det går

Resultat på checkpoints, aktivitet i samtal och diskussion, resultat på Kahoots.

Hur lång tid ska vi arbeta med detta?

Fyra lektioner. Runt 12-16 lektioner. Se nedan planering och läxor.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Vad begreppen demokrati och diktatur, monarki och republik samt parlamentarism och presidentstyre innebär. Exempel på hur dessa olika stats- och styrelseskick kan fungera.
• Politiska ideologier och skiljelinjer mellan politiska partier i Sverige.
• Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, Sametinget, regioner och kommuner. Sveriges grundlagar.
• Var olika beslut fattas och exempel på hur besluten påverkar individer, grupper och samhället i stort. Individers och gruppers möjligheter att påverka den demokratiska processen.
• FN:s syfte, huvuduppgifter och verksamhet samt det nordiska samarbetets bakgrund och innehåll.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för enkla resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.
• Eleven visar goda kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för utvecklade resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar.
• Eleven visar goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för utvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för utvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med relativt välgrundade källkritiska argument.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för välutvecklade resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för välutvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med välgrundade källkritiska argument.