Mondo Matematik 2A

När vi arbetar med Mondo så arbetar vi som matematiker, Du kommer få samla information och leta mönster, diskutera och förklara matematik. Du kommer göra uträkningar, rita och använda både bok och dator.

1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2

Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:

Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom skolan ska också främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår ­gemensamma miljö.

• respekt för människors olikheter    
• undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov   
• undervisningen ska bedrivas i demokratiska arbetsformer och förbereda eleverna för att aktivt delta i samhällslivet 
• skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt deras vilja att pröva och omsätta idéer i handling och lösa problem

1B. FÖRMÅGOR

 Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

2. UNDERVISNING

I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):

Taluppfattning och tals användning

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och an­vän­ds för att ange antal och ordning.

• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.

• Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

• Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situa­tio­ner.

• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, över­slags­räkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid be­räk­ningar.

• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Algebra

• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

• Obekanta tal och hur de kan betecknas med en symbol.

• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.

• Entydiga stegvisa instruktioner och hur de konstrueras, beskrivs och följs som grund för programmering. Hur symboler används vid stegvisa in­struk­tioner.

Geometri

• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

• Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt samt objekten klot, kon, cylinder och rätblock. Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt.

• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

• Skala vid enkel förminskning och förstoring.

• Symmetri i vardagen och hur symmetri kan konstrueras.

Sannolikhet och statistik

• Slumpmässiga händelser i konkreta situationer.

• Enkla tabeller och diagram och hur de används för att sortera data och beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

Samband och förändring

• Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Problemlösning

• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

3. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT

• kooperativt
• disukussioner
• samarbete
• arbetsbok
• dator
• utomhus 
• praktiskt

4. TRANSSPRÅKANDE

• vi har aktuella matematikbegrepp uppsatta/utskrivna på alla språk som finns i klassen
• alla språk får samarabetas på vid behov

5. DIGITALA VERKTYG

• dator med Mondos digitala portal

6. BEDÖMNING

Vi kommer bedöma din förmåga genom:

• Muntligt, skriftligt och digitalt i form av formativ bedömning med kontinuerlig feedback
• Detta görs kontinuerligt av lärare och SVA-lärare