Vi läser sagotjuven. Detta för att se om det finns ett större intresse för boken hos barnen. Vi ska också observera för oss själva (vad innehåller boken, kan innehållet användas på ett utmanande och inspirerande sätt i ett projekt?) om vi kan arbeta med boken över längre tid tex höstterminen. Går den att använda i våra ämnesområden som kommer varje månad samt med ämnesområdena språk- och kommunikation matematik. Skriv ner barnens tankar, idéer och frågor redan nu så vi har en grund att börja med, att komma ihåg deras frågor och arbeta med dem. Ställ frågor, samtala kravlöst om boken, bilderna, färgerna och innehåll, framsida etc.Start: Visa enbart framsidan.Fråga barnen: Vad tror barnen att boken handlar om? Skriv ner. Samtala om vad vi tror och varför/hur?

Sagotjuven

Planering v 34:Nu har vi introducerat bokens framsida. Ämnesområdet är normer och värden. Nu ska vi läsa boken och stanna upp för reflektioner med barnen när vi möter ämnet i texten/bilderna. Vi kan gärna skriva ner eventuella tankar och idéer, frågor från barnen som vi kan använda senare i resp ämnesområde.

Sagotjuven v 34

Tisdag:Vi tar emot vfu student (Fatima info)Gör tillsammans med barnen skyltarna/texten som ska sitta på trädstammen. Skriv upp det vi kom fram till, pappret ligger på grupp 2´s hyllplan. Sätt upp skyltarna tillsammans med barnen. Gå igenom vad som står.Onsdag:Vi gör en ny Orange-skylt som ska sitta på entrédörren utåt. Hur kan den se ut? Måste den se ut på ett speciellt sätt? Storlek? (vi hör med Lena innan vd som gäller) annars tänker jag att barnen gör Orangeskylten på sitt sätt ihop (med orange färg).Torsdag:Utflyktsdag: Kommer vi ihåg föra gången hur vi skulle gå en promenad? Vad var viktigt att tänka på? Har barnen önskemål om vart vi går? Kan någon av oss, alt student, göra/förbereda en undervisning (lekfullt lärande) som riktar in sig på nästkommande ämnesområde Matematik. Tex uppdragskort.

V. 35 Hur vill vi vara mot varandra?

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

Augusti - vi startar upp

Matriser i planeringen

Uppgifter