<h2><strong>M&aring;l med undervisningen &auml;r att </strong></h2>
<ul>
<li>Du ska kunna ord som istiden, j&auml;garsten&aring;ldern, bondesten&aring;ldern m.m.</li>
<li>Du ska l&auml;ra dig hur m&auml;nniskor levde p&aring; forntiden n&auml;r det g&auml;ller bost&auml;der, mat, kl&auml;der, redskap, vapen och gravar (analys)</li>
<li>Du ska reflektera &ouml;ver sp&aring;r i naturen fr&aring;n forntiden</li>
</ul>
<h2><strong>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta </strong></h2>
<ul>
<li>Du ska se film</li>
<li>Du ska l&auml;sa faktatexter gemensamt och enskilt</li>
<li>Du ska tillverka bilder med anknytning till temat</li>
</ul>
<h2><strong>Vi kommer att bed&ouml;ma </strong></h2>
<ul>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda forntidens tidsbegrepp</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att beskriva hur m&auml;nniskan levde p&aring; forntiden</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att reflektera &ouml;ver hur vi idag vet hur man levde p&aring; forntiden</li>
</ul>

SO (år 1-3)

So, åk3

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.

Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.

Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Forntiden (Lgr 22)

Läroplanskopplingar

Syfte (1)

Centralt innehåll (5)

Matriser i planeringen

Uppgifter