Lärandemiljö Sinnesrummet

Förhållningssätt Sinnesrummet

Vårt prioriterade mål är: Förskolan ska erbjuda en lärandemiljö som ger varje barn förutsättningar att utveckla sin positiva lärandeidentitet. 

Sinnesrummet ska ha material som främjar barnets utveckling av deras sinnen samt deras förmåga att reflektera  

Vi har materialet tillgängligt och synligt så att barnen ska kunna ta fram det de är intresserade av. Vi är delaktiga och stöttande i barnens görande. Vi sätter ord på det vi gör samt hjälper dem att utforska. Vi visar hur vi sorterar sakerna i rummet och förmedlar hur sakerna ska användas och var de ska vara. Vi vill se det kompetenta barnet och uppmuntra barnen till att kommunicera på olika sätt och uttrycka sina olika behov. Vi vill att de tar visar nyfikenhet och motivation inför nya saker och vågar testa nytt, lyssnar och respekterar andras tankar samt påverkar utbildningen med sina tankar och frågeställningar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,