Teknik åk 5 - Enkla mekanismer

Vi kommer att arbeta med de sju enkla mekanismerna: kil, lutande planet, hävstång, hjul, skruv, kugghjulet och taljan. Vi kommer även att diskutera hur olika mekanismer samverkar i en cykel.

Syfte

Teknikens syfte är att ge dig kunskaper att:

• reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid.
• om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Lärandemål

När du har arbetat med teknik ska du kunna:

• förstå och använda följande begrepp: mekanism, samverkar, tekniskt system, kil, lutande plan, hävstång, hjul, skruven, kugghjulet och taljan/blocket.

• beskriva hur kilen, lutande planet, hävstången, hjulet, skruven och fungerar.

• beskriva hur några delar i en cykel samverkar.

• beskriva hur cykeln och kilen förändrats över tid samt vilka fördelar och nackdelar det medför för individ, samhälle och miljö.

Undervisning

Vi kommer att lära oss om kilen, lutande planet, hävstången, hjulet, skruven, kugghjulet och taljan/blocket. Vi kommer att diskutera, läsa, skriva och se filmer. Vi kommer även att arbeta enskilt, i par och i helklass. Vi kommer också att diskutera och skriva om vad mekanismer är och deras funktioner. Dessutom kommer vi lära oss om hur mekanismerna har förändras över tid samt för- och nackdelar med mekanismen utifrån följande perspektiv: individ, samhälle och miljö. Avslutningsvis kommer eleverna få skriv ett skriftligt prov. Allt eleverna ska kunna till provet kommer samlas i ett häfte.  

 Bedömning kommer att ske på följande delar:

• Deltagandet av diskussioner i klassrummet

• Skriftliga prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och

Centralt innehåll

• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.
• Hur några komponenter i vanliga tekniska system benämns och samverkar, till exempel i en cykel eller i ett enkelt produktions- eller transportsystem.
• Föremål som innehåller rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.

Kriterier

• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
• Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett utvecklat sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
• Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett utvecklat sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett välutvecklat sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
• Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett välutvecklat sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.