Människors miljöer

I kursen "Människor miljöer" kommer vi fokuserar på människan och hur olika faktorer påverkar människans identitet, levnadsvillkor och levnadsmiljöer. Vi kommer att prata om källkritik, demokrati och internationella överenskommelser och vad som påverkar dessa i olika perspektiv.

Vad? 

Människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor.
Hur människor påverkas av, samt själva medverkar till, skapandet av de kulturer och samhällen de lever i.
Hur identiteter skapas och formas i sociala sammanhang.
Hur till exempel genus, klass, etnicitet, familj, generation, funktionsnedsättningar, arbete och fritid påverkar människors levnadsvillkor.
Demokratisk värdegrund och internationella överenskommelser om mänskliga rättigheter.
Innebörden av integration, segregation, likabehandling och diskriminering.
Kritisk bearbetning av information från olika källor.

Varför?

Kursen ska utveckla dina kunskaper i pedagogik och färdigheter i att utföra arbetsuppgifter som förekommer inom de verksamheter programmet utbildar för. Utbildningen ska leda till att du kan möta, assistera och stödja barn, ungdomar eller vuxna i deras utveckling.

Hur?

• Lärarledd genomgång 
• Du  ska genomföra uppgifter och lösa praktiska problem såväl självständigt som i samarbete med andra. 
• Du ska  utveckla kunskaper i att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera arbetet, såväl på verksamhets- som på individnivå, såväl med som utan digitala verktyg.
• Praktiska uppgifter
• Filmer

 

 

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven beskriver utförligt och nyanserat människor olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.
• Eleven beskriver utförligt människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.
• Eleven beskriver översiktligt människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.
• Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.
• Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.
• Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.