Engelska åk 9 HT 2022

Under hösten kommer vi jobba efter den här planeringen, det är ett dokument som kan ändras vid behov. Vi kommer att arbeta med att testa era kunskaper så som tala, läsförståelse, hörförståelse och skriva. Fortsätta med grammatik. Öva inför muntligt nationellt prov. Avsluta med att arbeta med kapitel i läromedelsboken Wings. Samt film med analys.

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar därför individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.

Höstterminens planering kommer här, det kan bli ändring vad gäller tiden för olika moment. Om det finns tid och utrymme för läsning av skönlitteratur kommer det att läggas till.  

• Vecka 34-37 Test av kunskapsnivå: Gamla nationella prov inom läs- och hörförståelse samt skriva en text. "Kan du detta" en självdiagnos.
• Vecka 38-43 Grammatik. Vi går igenom och arbetar med grammatiken i Wings, repeterar och lär oss nytt. Samtidigt varvar vi med muntliga övningar inför NP muntlig del. Oregelbundna verb kommer vi också att repetera.
• Vecka 44 Höstlov
• Vecka 45 - 50 Provperiod för muntligt nationellt prov 
• Vecka 45 -51 Kapitel i Wings textbook och workbook samt film. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, aktiviteter och händelseförlopp.
• Talad engelska, även med inslag av regional och sociolektal variation, och texter, från olika medier.
• Talad engelska och texter som är instruerande, informerande, beskrivande, berättande, diskuterande, argumenterande och kontaktskapande – varje slag för sig eller i olika kombinationer – till exempel samtal, intervjuer, nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Skönlitteratur och annan fiktion, även i talad och filmatiserad form.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
• Samtal, diskussion och skrivande där eleverna berättar, beskriver, instruerar och motiverar sina åsikter.
• Strategier för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital, till exempel genom att ge bekräftelse, ställa följdfrågor, lyssna aktivt, formulera om, förklara, bidra med nya infallsvinklar och avsluta på ett artigt sätt.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga, variera, precisera och anpassa kommunikationen efter syfte, mottagare och sammanhang.