Engelska åk 6

Under läsåret kommer ni få möta engelska texter och tal i flera olika former: sångtexter, skönlitterära texter, informationstexter, tv-program och dikter med mera. Samtalsövningar är en viktig del av undervisningen och ni kommer att öva att tala engelska ofta under trygga förutsättningar t.ex. genom att beskriva ord, leka lekar, sammanfatta texter, diskutera, argumentera och hålla egna presentationer. Vi arbetar regelbundet med grundläggande engelsk grammatik och kontinuerligt med att utöka ordförrådet. Vårt läromedel heter "Sparks" och finns på Gleerups digitala plattform.

Veckoplanering

Vecka 33-38: Unit 1 – Hobbies and Passions (speak – interaction) Grammar: Uttryck med prepositioner. Uttryck med ing-form. Uttryck med do/make.

Vecka 39-45: Unit 2 – On the Move (read) Grammar: Reflexiva pronomen. Modala hjälpverb.

Vecka 46-2: Unit 3 – News (write) Grammar: Tidsadverb + ordföljd. Pågående form i dåtid. Oregelbundna verb.

Vecka 3-9: Unit 4 – The Arts (speak – presentation) Grammar: Of-genitiv. If-satser (will). If-satser (would).

Vecka 10-16: Unit 5 – Footprints (listen) Grammar: Framtid med going to. Their/they’re/there. Uppmaningar.

Vecka 17-22: Unit 6 – English Spoken Here ( research & presenting) Grammar: Nationalitetsord. Fraser med jämförelser. This/that, these/those.

 

Kriterier för betyget E i slutet av årskurs 6

 

•  Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
•  I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.
•  I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
•  Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.

Kriterier för betyget C i slutet av årskurs 6

 

•  Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
•  I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
•  I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar och förbättrar interaktionen.
•  Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.

Kriterier för betyget A i slutet av årskurs 6

 

•  Eleven lyssnar samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
•  I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
•  I interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen.
•  Eleven kommenterar översiktligt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.