Engelska år 9

Engelska i åk 9 med utgångspunkt från Gleerups digitala läromedel.

Övergripande mål

Under läsåret kommer vi att arbeta med engelskans olika delar: 

• tala,
• skriva,
• läsa,
• lyssna,
• realia.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

• förstå olika slags talad och skriven engelska
• uttrycka sig i tal och skrift och att kunna använda olika sätt att göra sig förstådd och förstå
• kunna anpassa språket till den som lyssnar eller läser
• reflektera över hur det är i engelskspråkiga länder

Undervisningens innehåll

Undervisningen innehåller olika moment:

Tala: t ex besvara frågor, samtala i grupp om olika ämnen, förklara, argumentera, diskutera, jämföra utifrån för ungdomar aktuella och spännande ämnen
Skriva: olika slags texter med olika mottagare, t ex brev, sketcher i grupp, uppsatser, blogg, mail, sms
Höra: olika slags talad engelska, t ex i samtal med läraren eller kamrater, upplästa texter, film/serier, 
Läsa: olika slags texter, sammanfatta, besvara frågor, bearbeta på olika sätt

Vad?

Texter att läsa, upplästa texter, skrivutvecklingsuppgifter, grammatiska uppgifter, ordförrådsuppgifter, hörförståelseuppgifter samt muntliga uppgifter

Hur?

Vi kommer att arbeta med

• olika slags texter för att utveckla läsförståelsen, utöka ordförrådet och se grammatiska strukturer 
• olika slags skrivuppgifter för att utveckla den skriftliga förmågan (ordförrådet, meningsbyggnad etc.)
• olika slags hörövningar för att utveckla förmågan att förstå talad engelska 
• olika slags muntliga övningar för att utveckla förmågan att tala engelsk i olika situationer samt argumentera
• att lära oss om kulturer i länder där man talar engelska

Kunskapskrav år 9

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

• förstå olika slags talad engelska
• förstå olika slags texter
• använda strategier för att förstå tal och text
• uttrycka dig i tal och skrift
• välja material och använda det i din egen engelska
• uttrycka dig i tal och skrift, anpassa till den som lyssna/läser göra enkla förbättringar av din muntliga och skriftliga engelska
• prata om olika företeelser och göra jämförelser kring områden där engelska används

Bedömningen sker kontinuerligt under lektionerna samt vid prov, inlämningsuppgifter och redovisningar. Eleverna kommer informeras om vad som bedöms samt när bedömningen sker.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Talad engelska, även med inslag av regional och sociolektal variation, och texter, från olika medier.
• Talad engelska och texter som är instruerande, informerande, beskrivande, berättande, diskuterande, argumenterande och kontaktskapande – varje slag för sig eller i olika kombinationer – till exempel samtal, intervjuer, nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Skönlitteratur och annan fiktion, även i talad och filmatiserad form.
• Sånger och dikter.
• Samtal, diskussion och skrivande där eleverna berättar, beskriver, instruerar och motiverar sina åsikter.
• Strategier för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital, till exempel genom att ge bekräftelse, ställa följdfrågor, lyssna aktivt, formulera om, förklara, bidra med nya infallsvinklar och avsluta på ett artigt sätt.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga, variera, precisera och anpassa kommunikationen efter syfte, mottagare och sammanhang.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i talat språk i måttligt tempo och i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i lättillgängliga texter av olika slag. Eleven väljer och värderar innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar översiktligt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i talat språk i måttligt tempo och i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter av olika slag. Eleven väljer och värderar innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
• Eleven diskuterar välutvecklat, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper.