Människans uppkomst

En resa i tiden från människans uppkomst. I detta moment kommer du lära dig om människans evolution från apa till människa, samt hur människan gått från samlare, jägare och jordbrukare.

Förhistorisk tid - Forntiden

Vi ska lära oss hur människans evolution gått till

Vi ska lära oss hur de första människorna på jorden levde.

Vi ska jämföra de tidiga människornas liv med livet idag.

Vi ska se hur en tidslinje är uppbyggd och hur vi kan placera ut människans olika faser på den.

Mål för arbetsområde

Du ska kunna berätta om hur de första människorna levde och vad som var viktigt för dem.

Du ska kunna och förstå ord och begrepp som har med människans uppkomst att göra.

Du ska kunna använda och tolka en tidslinje för att berätta om utvecklingen för människans uppkomst.

Du ska kunna jämföra och se skillnader mellan hur människan lever idag och hur den levde i början.

Du ska kunna förklara varför människan levt på olika platser.

Du kommer att få möjlighet att:

- se filmer

- läsa faktatexter på egen hand, parvis och gemensamt.

- svara på påståenden (sant/falskt).

- läsa och svara på frågor.

- samtala och diskutera.

- lyssna på genomgångar.

- göra bilder och skapande arbeten i grupp och enskilt.

- leta efter fakta på egen hand och i grupp med hjälp av ipaden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.
• Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.