Tid och räknesätt - Gleerups

Hur lång är en minut? Hur många timmar har 360 dygn och hur många sekunder går det på 24 timmar? Detta och mycket mer kommer du få svar på i vårt arbetsområde "Tid och räknesätt".

Målet med arbetsområdet är att utveckla förmågan att...

Vad ska du lära dig?

Under arbetsområdet kommer du att få arbeta med uppgifter som handlar om att:

• uppskatta, jämföra och mäta tider i dygn, timmar, minuter och sekunder
• välja tidsenheter, göra enhetsbyten och beräkningar i dygn, timmar, minuter och sekunder men även år och datumskrivning
• förstå skillnaden mellan . (punkt) och , (decimaltecken) när du räknar med tid
• utföra multiplikation med stora tal
• använda positionssystemet för större beräkningar
• göra överslag samt hantera stora tal både med och utan miniräknare.
• använda strategier vid problemlösning

Hur ska vi arbeta?

I detta arbetsområde har du möjlighet att nå målen genom att arbeta aktivt i de olika delarna. Vi kommer bl.a. ha

• gemensamma genomgångar
• aktiviteter/praktisk matematik
• enskilda uppgifter
• lärarledda diskussioner
• gruppdiskussioner

Detta kommer att bedömas - Din förmåga att...

• uppskatta, jämföra och mäta tider
• välja tidsenheter, göra enhetsbyten och beräkningar
• utföra multiplikationer med stora tal
• göra överslagsräkning samt använda miniräknare till din hjälp.

Bedömning sker dels genom en diagnos och dels genom diskussioner med läraren. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

Centralt innehåll

• Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, massa, volym, tid och vinkel med standardiserade måttenheter samt enhetsbyten i samband med detta.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med mycket god säkerhet.
• Eleven väljer och använder ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med mycket god säkerhet.
• Eleven löser komplexa problem. Eleven ger förslag på alternativa tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.