LPP Motorik 22/23

Tidsperiod:  Läsåret 22/23. 

 

 

Mål: Vad ska jag lära mej?     (Utefter var och ens förutsättningar) 

Kunna delta/använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus. (Procedurförmåga) 

Kunna delta/utföra rörelser med balans och kroppskontroll. (Procedurförmåga) 

Kunna delta/genomföra några lekar, danser och andra rörelseaktiviteter samt följa några regler. (Procedurförmåga, kommunikativförmåga) 

Kunna delta/genomföra olika former av vattenaktiviteter, förflytta sig. (Procedurförmåga) 

Kunna delta/beskriva i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval och samband mellan fysisk aktivitet och hygien. 

(Analytiskförmåga, Kommunikativförmåga, Begreppsligförmåga) 

Kunna delta/genomföra/anpassa sig i varierade utomhusaktiviteter under olika förhållanden.  (Analytiskförmåga, Procedurförmåga) 

Kunna delta i kommunikation om hur man kan hantera nödsituationer i samband med rörelseaktiviteter inomhus och utomhus. (Analytiskförmåga, kommunikativförmåga) 

Kunna identifiera/använda ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.  (Kommunikativförmåga, Begreppsligförmåga, Metakognitivförmåga) 

 

Hur: Undervisning 

V33-23 Att vid samlingen varje dag prata om väderlek/aktivitet/klädval. 
Arbeta med mun och ansiktsmotorik som:  
olika blåsövningar; blåsa fjäder, blåsa tyllduk, blåsa 
vindsnurra, blåsa såpbubblor, blåsa vattenrör, blåsa pingpongbollar. Munmotoriksaga. 
Härma munmotorikkort med olika mun och tungrörelser 
Jobba med olika ljudkort/olika bokstavskort, kombinera dessa. 

Återkommande under veckan gå på promenader. 
Träna grovmotoriska färdigheter i bollrummet: balansplatta, bollar, pilatesbollar mm. 
Springa, leka lekar, klättra på stenar etc. 
Återkommande gå till lekparken, skolskogen och andra platser i närområdet. 

Vinteraktivitet: Madrassåkning eller utevistelse i snö. I samband med aktiviteten prata om kläder/väderlek/klädval. 

Rörelse till musik ex just dance, jerusalema mm 
Vi tränar kroppskontroll, taktkänsla, samarbete, begrepp 

Finmotorik i olika former ex penna, klippa, Pussel, pärlplattor, Playdoo, lera. 
Se bildplanering 
Träna motorik i vardagen efter elevens förutsättningar och behov: 
Träna av och påklädning, matsituationer mm  
Under skoldagen använda ord/begrepp/symboler som handlar om rörelse, hälsa och livsstil.  

Motorik/idrott  

Vid varje tillfälle samtala om väder/väderlek, fysisk aktivitet, klädval och hygien. 
Vi pratar om hur man förebygger skador samt genomför aktiviteter på ett säkert sätt. 
Bygga upp Ipads så att eleverna kan förberedas och lyckas med aktiviteterna. Vi bygger upp kommunikationen kring aktiviteter så att alla elever kan uttrycka sig. 

V. 33-34 Uteidrott 
V. 35-38 Lekar 
V. 39-42 Motorikbana- följa regler och instruktioner. 
V. 43-46 Bollspel och rörelse 
V. 47-49 Stafett och lekar 
V. 50-51 Ringdans  

V.2-5 Bollsport 

V.6-9 Lekar 

V.11-15 Motorikbana- följa regler och instruktioner 

V.17-19 bollspel och rörelse 

V.20-22 Uteidrott 

 

Återkommande: Bada/vattenlek:  
Träna rörelse i vatten, vattenvana, olika vattenaktiviteter samt simning. 

Hur eleverna visar sina förmågor: 

Genom att efter förmåga delta/genomföra/beskriva/kommunicera under lektionerna. 

Bedömning: Personalen stämmer av mot Lpp samt elevens IUP. Kontinuerlig formativ och summativ bedömning. 

Stämmer varje dag av med eleven hur dagen varit med hjälp av samtal och AKK.