Biologi - Läran om växter och deras livscykel

Under ett antal veckor kommer vi nu att arbeta med en del av ekologin. Vi kommer att teoretiskt och praktiskt arbeta med att lära oss om växter.

 Innehåll:

Vi kommer att arbeta med detta arbetsområdet i cirka tre veckor.

Innehållet kommer bestå av ett texthäfte med texter, olika aktiviteter som ska göras enskilt eller i grupp. Vi kommer att vistas en del utomhus i närområdet där vi kommer att arbeta med olika växter. I samarbete med svenskan kommer vi att arbeta med hur man söker vetenskaplig information och hur man skriver en beskrivande text (faktatext).

Vi kommer att introducera hur man planerar och genomför en undersökning och hur man slutligen dokumenterar den.

Undervisningsmål:

Efter detta arbetsområde ska du:

- kunna förklara varför växter ser ut som de gör.

- ha kunskap om växternas livscykel.

- ha kunskap om fotosyntesen

- ha kunskap om hur växter sorteras

- känna till Carl von Linné och hans betydelse för biologin

- kunna artbestämma med hjälp av en flora

- kunna söka vetenskaplig information och sammanställa denna i en faktatext

- ha viss kunskap om hur man planerar en undersökning och genomföra den.

Bedömning:

Vi kommer att bedöma följande:

- ditt deltagande i samtal och diskussioner kring ämnet i klassrummet

- hur du arbetar med floran för att artbestämma

- din faktatext om en växt

- det skriftliga provet i slutet av arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.