Så styrs Sverige åk 8

Under de närmsta veckorna kommer vi att få en större inblick i hur Sverige styrs. Vi ska prata demokrati, ideologier, politik och hur detta påverkar vårt sätt att få samhället att fungera.

Lektionsstruktur SO. 

 

1. Eleverna​ välkomnas; eleverna sitter utifrån bestämd klassrumsplacering.

2. Startblock​ - Tydlig plan på tavlan. Tid för lektionen, ämne, arbetsområde och lektionsplanering. 

3. Lektionen börjar. ​Kort återkoppling vad som gjordes förra gången /repetition/frågor från eleverna. 

4. Genomgång av lektionens syfte och mål. Samt genomgång av lektionsplaneringen som ex genomgång, läsning, skrivande, diskussioner, ev rast, brainbreaks, tävlingar eller filmklipp. 

5. Avslutning. Lektionen sammanfattas och utvärderas gemensamt samt vad nästa lektion handlar om. Ev Exit Ticket eller frågor till/från klassen. Eleverna plockar ihop sitt material. Gemensamt avslut vid sin respektive plats.  

 

Viktigt för tydlig lektionsstruktur.  Syfte/varför. Vad och hur gör vi. Hur länge. Med vem eller vilka? Var hittar vi info. Vad gör vi när man är klar klar​.

 

Syfte och förmågor

I arbetsområdet kommer du att få utveckla din förmåga att reflektera kring hur det demokratiska systemet fungerar tillsammans med medborgarna, och hur man kan göra för att förändra saker i vår vardag. Du kommer också att utveckla din förmåga att analysera partiernas åsikter och se likheter och skillnader i partiernas program.

 

Undervisning och centrala begrepp

Under arbetsområdet kommer du att få lära dig om vårt demokratiska samhälle  och hur makten vi har fördelat till kommunen, region, riksdagen och regering fungerar. Du får lära dig vad som kännetecknar en demokrati hur den fungerar i praktiken.

Du kommer att få se filmer, läsa texter, delta i diskussioner samt arbeta på egen hand med fördjupningsuppgifter för att utveckla dina kunskaper och förmågor.

Viktiga begrepp

Se arbetsmallen i Classroom: Lär dig om: Så styrs Sverige    

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån din aktivitet vid muntliga förhör och diskussioner och vid de politiska samtal vi kommer att ha i klassrummet. Under arbetsområdet kommer du också att få ett eller flera skriftliga delprov där du visar att du har de grundläggande kunskaper som krävs.

Du ska visa att du har:

 - kunskaper om hur Sverige styrs, i kommun, region och riksdag

- kunskaper om hur ett riksdagsval går till,

- kunskaper om de politiska ideologierna; feminism, ekologism, nationalism, liberalism, konservatism och socialism.

- kunskaper om de olika politiska partiernas tankar och idéer.

- demokratins villkor,

- olika statsskick, 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.
• Vad begreppen demokrati och diktatur, monarki och republik samt parlamentarism och presidentstyre innebär. Exempel på hur dessa olika stats- och styrelseskick kan fungera.
• Politiska ideologier och skiljelinjer mellan politiska partier i Sverige.
• Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, Sametinget, regioner och kommuner. Sveriges grundlagar.
• Var olika beslut fattas och exempel på hur besluten påverkar individer, grupper och samhället i stort. Individers och gruppers möjligheter att påverka den demokratiska processen.
• Friheter, rättigheter och skyldigheter i demokratiska samhällen. Dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
• Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden. Hur individer och grupper framställs i media, till exempel utifrån kön och etnicitet, och hur detta kan påverka normbildning och värderingar.
• Lokala, nationella och globala samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.
• Kritisk granskning av information, ståndpunkter och argument som rör samhällsfrågor i såväl digitala medier som i andra typer av källor.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för enkla resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.

Uppgifter

Samhällskunskap test Så styrs Sverige

Hej!

Vi har ett prov på avsnittet Så styrs Sverige.

Mer information hittar du på ditt classroom Sh och i flödet.

8B Samhälle delprov 2

Hej!

Då är det dags för ett delprov 2 som handlar om "demokrati och statsskick".

Du hittar all information du behöver högst upp i flödet på ditt samhälle-classroom.

Är det några frågor eller oklarheter så hör av dig.

Hälsningar

Mathias

8B samhällskunskap läxa

Hej!

På torsdag har vi ett läxförhör på våra åtta riksdagspartier och ideologier.

Titta i ditt classroom sh 8B 24/25 på klassuppgifter. Gå igenom dina svar på uppgiften "riksdagspartier - uppgift" och "ideologier och partier".

Bifogar ett par exempeltexter också och en länk till Wordwall för att träna begrepp.

Lär dig om: Ideologier och partier 8B

Ideologier (exempelsvar från elev)

Genomgång: Ideologier 8B

https://wordwall.net/sv-se/community/politiska-ideologier