Veckans bokstav

Vad heter och hur låter bokstäverna? I det här arbetet ska du få lära dig hur bokstäverna låter så att du får möjlighet att lära dig läsa.

Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att kommunicera med tal- och skriftspråk genom att ge dem möjligheter att läsa, lyssna på samt skriva och samtala om såväl skönlitteratur som andra typer av texter och händelser.

 

Bokstavsordning 

 

O M A S R L E N I T V D Ä K Å U H P Ö F Y G B J C X W Q Z 

 

 

Lärandemål:  

Kunna bokstavens namn och dess ljud. 

 

Genomförande/Aktiviteter: 

Måndag:  

Förberedelser:

• Lägg kort i påsen som hör till veckans bokstav. (Kort och påsen finns i bokhyllan i klassrummet)
• Sätt upp bildstöd enligt nedan. 

1.       Avslöja inte vilken bokstav det är.  Låt en elev i taget komma fram och dra ett kort ur påsen. Repetera ordet högt och be barnen säga efter. När alla har dragit varsitt kort, kan ni repetera orden och be barnen lyssna noga. Sedan får alla säga i kör vilken bokstav hen tror att det är. Visa sedan hur bokstaven skrivs på tavlan, viktigt att den skrivs på rätt sätt

2.      Titta på bokstavståget från skolplus.se

3.      Samla ord på tavlan, dra glasspinnar för att alla ska vara med. Skriv de ord som eleverna kommer på. Det är ok att de tar ord som finns på bildkorten men uppmuntra eleverna att komma på egna ord som innehåller veckans bokstav. 

 

4.     Skriva bokstaven på whiteboard. Påminn eleverna att de nu ska träna på att skriva veckans bokstav på rätt sätt, både gemen och versal. De ska skriva bokstaven minst fem gånger, sedan kan de få skriva av orden som finns på tavlan.

1.  
2.  

Onsdag/torsdag:  

Svenska stationer:

Förberedelser: Se till att sätta upp skyltar med dagens stationer på tavlan och fördela elevernas namn under dessa.

 
1. Börja med att repetera veckans bokstav och presentera därefter dagens stationer. 

2. Berätta vilka elever som ska jobba tillsammans. Fråga om något är oklart annars kan de sätta igång. Se till att sätta tid på time- timer varje gång eleverna bytt stationer. 



Förslag stationer (bildstöd finns till varje station i klassrummet):

• Bokstavståget Ipads- 

• Forma veckans bokstav- Mallar finns i svenskapärmen. Sätt in pappren i clearboards och låt eleverna använda whiteboardpennor.

• Med andra ord. Spel där eleverna ska beskriva vad de se på bilden utan att tala om vad det är.

• Magiska hatten. Hatten och läskort finns i förrådet. Eleverna turas om att ta ett kort från valfri hög och läser vad som står. Hen ska sedan stoppa in kortet i magiska hatten och se om bilden visar rätt. Läskorten finns i olika nivåer och uppmuntra eleverna att välja utifrån sig själv. 

• Bokstavsspelet. Spelplan finns i klassrummet i en röd låda. Ta fram spelpjäser och en tärning. För varje bokstav eleven hamnar på ska hen säga högt hur den låter. 

 

•  

Fredag:  Halvklass

Förberedelser:

• Se till att bildkorten ligger i påsen (den ligger i bokhyllan)
• Sätt upp bildstöd enligt nedan. 

1.       Repetera med bokstavskorten, du tar upp ett kort i taget och ljudar varje bokstav. Eleverna ska lista ut vilket ord du just läst. Be dem räcka upp handen och fördela så att alla får chans att svara. 

2.       Titta på Bästa bokstaven från URPlay. Uppmuntra eleverna att lyssna efter ord som innehåller veckans bokstav.

3.       Redovisning: Eleverna ska nu säga ett ord som innehåller veckans bokstav samt tala om hur bokstaven låter. Det är viktigt att detta blir roligt och lustfyllt, inge ska känna sig utpekad och alla ska få lyckas. Valfritt i grupp eller enskilt.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap