Demokrati åk3

I detta område ska eleverna lära sig mer om demokrati, diktatur, val, yttrandefrihet och mänskliga rättigheter.

Lärandemål

• Grundläggande demokratiska principer. Vad yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.
• aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Eleverna ska efter avslutat område ha mer kunskaper i vad demokrati är och hur ett val går till, samt hur det kan se ut i andra länder. Få en förståelse för yttrandefrihet och vikten av att vara med och påverka.

Innehåll och arbetssätt

Vi kommer att:
-läsa fakta
-titta på film
-arbetshäfte
-kooperativ övning

Del 1 (reda ut ord)

Vi kommer inleda med att se vad eleverna kan om demokrati (muntligt), och lärare antecknar på tavlan/dokument. 
Sedan kommer vi att se på en film från urplay (Grejen med demokrati) som berättar och jämför demokrati/diktatur. 
Eleverna får i par skriva ner två saker de tar med sig från filmen. 
Vi ser om vi kan fylla på något vi lärt oss från filmen på tavlan/dokumentet. 
Vi kommer att läsa s.78-79 i "Boken om SO". 
Sist kommer vi att skriva i vår SO bok om demokrati, diktatur, och hur de kan jämföras med skolans elevråd/klassråd. 

Kooperativ struktur för att öva begrepp: Berätta mer ("high five"). 
Kontrollstation: Struktur: Jämför. Eleverna får begrepp, tänk enskilt några minuter (skriv på varsin whiteboard och jämför sedan med varandra. 

Del 2 (Fördjupning)

- Läsförståelse (arbetshäfte) 
- I arbetshäftet får eleverna läsa lite om bland annat demokratins historia.
- Konkretisera hur ett val går till i verkligheten. Tre färdiga partier som eleverna får rösta på, använda valsedlar och bås. 
- Skapa egna partier där eleverna även skriver tre (eller fler) argument till varför man ska rösta på deras parti.
- Se om eleverna kan jämföra val i verkligheten med skolan elev-/klassråd. Prata om likheter och skillnader.

Sammanfatta området i SO-boken. 

Tips:
Urplay "Grejen med demokrati"
Youtube "Evas superkoll"

Bedömning

Formativ bedömning under arbetet: 

Kooperativ struktur för att öva begrepp: Berätta mer ("high five"). 
Struktur: Jämför 
Eleverna får begrepp, tänk enskilt några minuter, skriv på varsin whiteboard eller papper och jämför sedan med varandra.

Den formativa bedömningen sker också i samtalen, läsförståelsen (arb.häftet)

Summativ bedömning: 
Ett test med frågor som de svarar på enskilt. Om det behövs kompletterande svar med någon får de berätta muntligt för mig. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

Centralt innehåll

• Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.

Uppgifter

Summativa frågorna

Vad är det för skillnad mellan demokrati och diktatur?

Har Sverige demokrati eller diktatur?

Har alla länder i världen demokrati?

Hur kan man göra om en klass inte kommer överens på ett klassråd?

Varför kan man behöva ha möten? Ge ett exempel.

Hur kan ett möte gå till?

Vad betyder yttrandefrihet?

Här kan du skriva om det är något mer du vill berätta som du vet om demokrati.

Begrepp

Begrepp demokrati:politik.pdf