Tema Nyår Åk 1-6 HT2022

Vi ska jobba med Team Nyår i tre lektioner.

Tema: 

Nyår

_______________________________________________________________________

Kopplingar till läroplanen

 

Syfte

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla 

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 • förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, 

• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, och 

• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

 

Centralt innehåll I årskurs 4–6 

Läsa och skriva 

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt

 

• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

 

Tala, lyssna och samtala 

• Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser. 

• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. 

• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. 

• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

 

Texter 

• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

•Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.

•Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Språkbruk 

• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

 • Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord. 

 

Kultur och samhälle

 • Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

• Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elevnära företeelser i Sverige.

____________________________________________________________________

 

Innehåll

 

Målet med undervisningen är att…

• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

• Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elevnära företeelser i Sverige.

Så här ska vi arbeta..

Introduktion

• Läraren startar med en Grey of the day om nyår

• VÖL - vet, önskar veta, lärt oss

 

• läsa texter om nyårsfirande, i olika regioner i landet, samt religiösa skillnader.

• Se en filmer om nyår på svenska samt på modersmålet.

• Göra kollage med text och bilder, rita /måla

• Spelar in en Plotagon, där eleverna talar in dialogerna.

• Sång, musik och dans lärs ut som har med nyårsfirande att göra.

• Avslutar temat med att fira nyår genom traditionella kläder, enklare förtäring som är typiskt från (föräldrarnas-) hemland. 

 

Bedömning 

Jag kommer att bedöma på vilket sätt du…

• Din förmåga att läsa och analysera innehåll, sammanfatta och återberätta.

• Din förmåga att uttrycka dig i tal och skrift samt motivera dina åsikter.

• Din förmåga att skapa och skriva egna berättelser, noveller och skriva uppsatser utifrån ämnets innehåll. 

• Förmåga att följa enkla regler för stavning och skriftspråk.

• Förstår vad andra säger och t.ex. delta i samtal