Lgr 22 "Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem m&ouml;jlighet att utveckla sitt intresse f&ouml;r matematik och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur matematik kan anv&auml;ndas i olika situationer. Eleverna ska d&auml;rf&ouml;r utmanas och stimuleras att anv&auml;nda matematiska begrepp och resonemang f&ouml;r att kommunicera och l&ouml;sa problem p&aring; olika s&auml;tt med olika uttrycksformer samt f&ouml;r att utforska och beskriva sin omv&auml;rld."
Vad arbetar vi med?
&nbsp;
<ul>
<li>Kartl&auml;ggning "Hitta matematiken"</li>
<li>L&auml;gesord</li>
<li>Sortera</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra, m&auml;ta</li>
<li>M&ouml;nster och symmetri</li>
<li>Antaluppfattning</li>
<li>Talomr&aring;de 0-20</li>
<li>Geometriska figurer</li>
<li>Uppdelning av tal</li>
<li>Tiokompisar</li>
<li>H&auml;lften och dubbelt</li>
<li>Fler och f&auml;rre</li>
<li>Tallinjen</li>
<li>Probleml&ouml;sning</li>
</ul>
&nbsp;
Hur arbetar vi?
<ul>
<li>Laborativt material, knappar, l&auml;nkande kuber, t&auml;rningar, p&auml;rlor, spel mm.</li>
<li>Arbetsblad, arbetsh&auml;ften, Uppt&auml;cktsresan fr&aring;n skolplus.</li>
<li>Filmer fr&aring;n ur.se, skolplus och SLI&nbsp;</li>
<li>Genomg&aring;ngar, samtal, pararbete, grupparbete, enskilt</li>
<li>R&ouml;relse</li>
</ul>

Matematik

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem

Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring

Matematik i förskoleklass

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (3)

Matriser i planeringen

Uppgifter