9E, v33-46, kemi, HT2022

Kemi Åk 9 Kursen behandlar Periodiska Systemet, Metaller och elektrokemi. Vi lär oss om hur olika ämnen binder till varandra, hur det periodiska systemet är organiserat och vad det är för skillnad på ädla och oädla metaller. Kursen avslutas med ett kemi/biologiprojekt med miljötema.

Lärandemål:

Periodiska systemet:

• Kunna med ord eller bild beskriva hur en atom är uppbyggd, kärnpartiklarna protoner och neutroner och elektroner samt deras laddningar
• Kunna använda det periodiska systemet som verktyg för att gruppera atomslag
• Veta skillnaden mellan atom- och molekyl samt grundämnen och kemiska föreningar
• Kunna förklara varför vissa ämnen bildar jonföreningar och andra bildar molekylföreningar

 

Metaller:

• Förstå vilken betydelse olika metaller och legeringar har för människors levnadsvillkor

• Kunna resonera kring lokala och globala konsekvenser som användning av metaller får för miljö och hälsa samt argumentera för metallåtervinning
• Kunna beskriva olika faktorer som gör att metaller korroderar
• Kunna ge exempel på hur man skyddar järn mot rost
• Veta skillnaden mellan en ädel och en oädel metall

 

Material:

• Kunna argumentera och resonera kring olika miljögifters kemiska och biologiska egenskaper

Planering

Vecka	Arbetsområde	Onsdag	Torsdag	Läsanvisning Spektrum Kemi
34	Periodiska systemet	Repetition av åk 7 och 8, Världens Byggstenar del 2	Demonstration undersökning av alkalimetaller	s. 342-349
35	Periodiska systemet	Läxförhör 1, Periodiska systemet – grupper och perioder, atomnummer, elektronskal	Arbetsblad	s. 350-355
36	Periodiska systemet	Temadagar	Temadagar
37	Metaller	Läxförhör 2, Molekyl och jonbindningar	Lab Att skilja på jon- och molekylföreningar	s. 315-322
38	Metaller	Läxförhör 3	Metallbindningen	s. 323-328
39	Metaller	Introduktion metaller, film metaller (18 min)	Lab bränna metallsalter	s. 332-333
40	Metaller	Eget arbete 12.1-12.2	Eget arbete 12.3-12.4	s. 329-331
40	Metaller	Lab L12 Metaller i syra	Läxförhör 4, Lab elektrokemiska spänningsserien
41	Material	Lab elektrolys av kopparsulfat Korrosion och korrosionsskydd	Läxförhör 5	s. 279-307
42	Material	Repetition in för prov	Kap 11 eget arbete
43	Material	Lab blyackumulatorn	Prov
45		Miljöprojekt	Miljöprojekt
46		Miljöprojekt	Miljöprojekt

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Några produkters livscykler och påverkan på miljön.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör kemi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör kemi och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra välutvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.