<h3>Det h&auml;r ska vi arbeta med:&nbsp;</h3>
<ul>
<li>Addition och subtraktion med talen 0-100</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>S&aring; h&auml;r ska vi bland annat arbeta:</h3>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">konkret material</span></li>
<li><span style="color: #000000;">diskussioner i olika konstellationer och former</span></li>
<li><span style="color: #000000;">matematikboken</span></li>
<li><span style="color: #000000;">whiteboard</span></li>
<li><span style="color: #000000;">spela matematikspel</span></li>
<li>dator/iPad</li>
<li>matematiklekar</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>M&aring;l f&ouml;r arbetet &auml;r att:</h3>
<ul>
<li>aktivt delta i matematiska diskussioner</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda talen 0-100</li>
<li>kunna l&ouml;sa uppgifter i addition genom att f&ouml;rst addera till helt tiotal</li>
<li>kunna l&ouml;sa uppgifter i subtraktion genom att f&ouml;rst subtrahera till helt tiotal</li>
<li>ha f&aring;tt arbeta med att l&ouml;sa textuppgifter</li>
<li>kunna addera och subtrahera med hela tiotal</li>
<li>kunna addera ental till tv&aring;siffriga tal</li>
<li>kunna subtrahera ental fr&aring;n tv&aring;siffriga tal&nbsp;</li>
<li>ha f&aring;tt arbeta med talsymboler som anv&auml;ndes f&ouml;rr</li>
<li>ha f&aring;tt arbeta med probleml&ouml;sning</li>
</ul>

Matematik

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.

Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.

Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Obekanta tal och hur de kan betecknas med en symbol.

Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.

Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.

Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

Eleven för och följer matematiska resonemang genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.

Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.

Matematik - Addition och subtraktion med talen 0-100

Matriser i planeringen

Uppgifter