Tala som Ted

Hur ska du göra för att fånga din publiks intresse? Hur ska du tala för att få dem att lyssna? Vi arbetar med att konstruera och genomföra ett eget Ted-tal och tränar vår förmåga att tala.

Vad är syftet? 

 

Att kunna formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

att lära sig att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang 

 
Hur ska vi arbeta? 
 
Vi inspireras av och arbetar utifrån ett projekt som Årstaskolan har gjort (http://talasomted.se/gor-ert-egna-talasomted/) 
Varje vecka arbetar vi med nya delar av talet.   
Vi övar på det muntliga framförande tillsammans och hemma.  
 
Du kommer att:  
 
Inspireras av andra talare 

Välja ämne  

Skriva manus 

Öva på muntligt framförande  

Redovisa muntligt 
 
Hur bedöms du? 
 
Under förberedelsen av talet
Under framförandet av ditt tal (antingen inför klassen eller inför din lärare)

 

Dina lärare bedömer kvalitén på din förmåga att:
Förbereda och genomföra ditt tal 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis att be om förtydliganden, omformulera och använda olika språk som resurs.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen relativt väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.