Vad ska vi arbeta med?

År 9:

Kapitel 1-2 i läromedlet "Chez Nous 4" (samt annat intressant och lärorikt innehåll: lärarens presentationer i tal, digitalt och i pappersformat). Vi övar även på elevexempel av de franska "nationella proven" som vi har i maj 2024.

Kunskaper visas under lektionerna samt i två prov.

Färdigheter som bedöms: MUNTLIGA - SKRIFTLIGA - HÖRFÖRSTÅELSE - LÄSFÖRSTÅELSE

(Här nedan ser ni kursplanen för moderna språk. Vi har nyligen fått en ny läroplan - LGR 22 - och de tillägg som gjorts till föregående läroplan är markerade med VERSALER/stora bokstäver. Inom parentes finns de delar som tagits bort i LGR 22.)

Se bifogat matris med betygskriterier.

- "Allez, on commence!"

Kommunikationens innehåll

Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Åsikter, känslor och erfarenheter.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används, ÄVEN I JÄMFÖRELSE MED EGNA ERFARENHETER OCH KUNSKAPER. MÅLSPRÅKETS UTBREDNING I VÄRLDEN.

Lyssna och läsa – reception

Tydligt talat språk och texter som är instruerande, beskrivande OCH KONTAKTSKAPANDE, från olika medier.
(Olika former av) samtal, dialoger och intervjuer.
Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form (samt sånger och dikter.)
SÅNGER OCH DIKTER
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser SAMT MEDDELANDEN.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang SAMT ATT ANPASSA LYSSNANDE OCH LÄSNING TILL FRAMSTÄLLNINGENS FORM OCH INNEHÅLL (i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.)
(Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från internet och andra medier.)
SÖKNING AV ENKEL INFORMATION I ETT AVGRÄNSAT URVAL AV MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA KÄLLOR AV OLIKA SLAG FÖR ANVÄNDNING I EGEN PRODUKTION OCH INTERAKTION.
Språkliga företeelser som uttal, (intonation), ORD OCH FASTA SPRÅKLIGA UTTRYCK, grammatiska strukturer, stavning (och interpunktion) i det språk som eleverna möter.
(Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.)
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion

SAMTAL OCH SKRIVANDE FÖR KONTAKT OCH KOMMUNIKATION
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
STRATEGIER, DÄRIBLAND OMFORMULERINGAR, FRÅGOR OCH STÖDJANDE FRASER, FÖR ATT BIDRA TILL OCH UNDERLÄTTA SAMTALOCH SKRIFTLIG INTERNATION, ÄVEN DIGITAL.
(Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.)
(Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.)
(Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.)
SPRÅKLIGA FÖRETEELSER, DÄRIBLAND UTTAL, ORD, ARTIGHETSFRASER, TILLTALSORD OCH ANDRA FASTA SPRÅKLIGA UTTRYCK SAMT GRAMMATISKA STRUKTURER OCH STAVNING I ELEVERNAS EGEN PRODUKTION OCH INTERAKTION.

Hur ska vi arbeta?

Under terminen kommer vi att arbeta med följande förmågor:

läsförståelse ( läsa och bearbeta olika typer av text)
hörförståelse ( muntlig kommunikation och användning av olika typer av ljudfiler/ visuella klipp)
muntlig produktion och interaktion ( presentationer, dialoger, beskrivningar, samtal, uttal, intonation)
skriftlig produktion ( texter, ordförråd, stavning, interpunktion, meningsuppbyggnad)

Vad ska du lära dig?

förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera dig och kommunicera i tal och skrift,
förstå och använda dig av grammatiska strukturer,
använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Hur ska du visa vad du lärt dig?

lyssna på/läsa och förstå olika sorters texter,
uttrycka dig muntligt i samtal med andra och i egna redovisningar
skriva olika slags texter

Bedömningen sker fortlöpande på lektionerna, därför är det viktigt att du är delaktig och aktiv i undervisningen.

FRANSKA ÅK 9 - HT 2023

Matriser i planeringen

Uppgifter