PLAN DE CURSO - SPANSKA 4 - Arbetsområde 1: Qué tal tu verano?

I detta arbetsområde kommer du att lära dig att: Förstå berättande text och faktatext (läsa); förstå intervju och beskrivning (lyssna); ge och följa instruktioner, uttrycka sig i dåtid med preteritum och imperfekt; använda strategier för att förstå (gissa utifrån ingress, förstå helhet och detaljer), och för att uttrycka sig (förklara ord); känna till något om Ciudad de México och regissören Guillermo del Toro; bearbeta sin egen och andras produktion.

PERIOD: Arbetsområde sträcker sig mellan vecka 34 och vecka 42.

EXAMINATIONSFORMER: Arbetsområde avlutas med prov i:

-       Ordförråd – Se planering.

-       Grammatik – språkliga strukturer - växlingen mellan pretérito indefinido och pretérito imperfecto.

-       Skriftlig produktion: Du ska kunna berätta vad du eller någon annan var och gjorde.

-       Läsförståelse.

MATERIAL: Du ska använda digital bok DIGILÄR spanska 4 för att förbereda detta arbetsområde. Det finns också extramaterial tillgänglig i TEAMS. Extramaterial kan användas för att studera grammatik, strukturer och ordförråd.

 

Vecka	Detta ska vi arbeta med respektive vecka:	Examinationer/ Inlämningar:
34	Introducción: Mål, planering, arbetssätt, material, examinationer.   Repetición: Häfte ” Te acuerdas – Paso 4” SITUACIÓN 1: ”RESERVAR UNA HABITACIÓN DE HOTEL”. Vocabulario Gramática: regelbundna och oregelbundna verb i presens; pågående form.	Revisa la presentación POWER POINT en TEAMS (SITUACIÓN 1)
35	Preparar y presentar juego de rol	Muntliga presentationer i grupper
36	TEMA  1 Qué tal tu verano?: Objetivo: Comprender textos breves y cartas personales.  Describir y narrar sobre actividades, sucesos pasados  ·       Vocabulario: viajes. ·       Gramática: los verbos reflexivos, el pretérito indefinido y pretérito imperfecto.	Lämna in häftet “ Te acuerdas? – paso 4”
37	TEMA 1 Cultura: México	·       Förhör ordlista vecka 36
38	TEMA 1 Cultura: Cine.	·       Förhör ordlista vecka 37. ·       Inlämning (TEAMS): Skriv och berätta om din sommar.
39	TEMA 1
40	PRODUKTION ·       Muntlig produktion ·       Skriftlig produktion ·       Självständigt arbete
41	·      REPETICIÓN
		§  Prov i Ordförråd, grammatik §  Prov i skriftlig produktion. §  Prov i läs- och hörförståelse.

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i talat språk i måttligt tempo och i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i lättillgängliga texter av olika slag. Eleven väljer och värderar innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
  
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
  
• I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar och förbättrar interaktionen.
  
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar på ett välgrundat sätt huvudsakligt innehåll och väsentliga detaljer i talat språk i måttligt tempo och i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar på ett välgrundat sätt huvudsakligt innehåll och väsentliga detaljer i lättillgängliga texter av olika slag. Eleven väljer och värderar innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
  
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
  
• I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven relativt tydligt och med visst flyt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen.