Läsprojekt - Snögrottan

Under kommande veckor ska vi läsa boken "Snögrottan" skriven av Laura Trenter. Snögrottan är en stark och gripande berättelse som bygger på en verklig händelse.

Tidsplanering:

6-8 veckor

Förmågor

• förmågan att läsa med flyt och med god läsförståelse
• Förmågan att skriva en text, anpassa den efter syfte och mottagare och i enlighet med grundläggande skrivregler
• Förmågan att samtal om en text i mindre grupper

Vad ska jag lära mig (lärande mål)?

• Läsa en skönlitterär bok för ungdomar med flyt, 
• Förstå berättande texters budskap och typiska drag. 
• Samtala och skriva om texters innehåll.
• Träna på att komma med egna tankar och åsikter samt motivera varför du tycker som du gör.
• Lära dig att närma dig texter på olika sätt utifrån olika lässtrategier
• Utveckla ditt skriftspråk så att det blir tydligare och mer varierande. 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Läsa boken i enlighet med lässchema (läsläxa)
• Visa att du förstår bokens innehåll genom att svara på frågor skriftligt
• Medverka aktivt i muntliga diskussioner och samtal, där du aktivt visar din förmåga att uttrycka egna tankar och åsikter samt din förmåga att kunna motivera dessa. 
• Genom olika former av skrivuppgifter visa din förmåga att att används språket i skrift och följa de text typiska dragen. 

Hur ska vi arbeta? (planering)

Vi kommer att arbeta med boken "Snögrottan" enskilt och tillsammans under angivna svenska lektioner i veckan. Vi kommer att läsa enskilt, i par och i grupp. Boken kommer att bearbetas både skriftligt och muntligt, enskilt och i grupp. Frågor till texten finns under uppgifter

Det kommer att vara en given läsläxa varje vecka men även ges tillfälle att läsa i skolan. Det är viktigt att alla läser fram till den givna sidan varje vecka för vi kommer att arbeta med avsnittet i skolan. Vi kommer även ha tillhörande skrivuppgifter som kommer att genomföras på lektionstid. 

Vi kommer att avsluta med att skriva en fortsättning på boken och se filmatiseringen av boken. 

Planering

Vecka 36 - intro bok + kap 1-2 sida 9-20

Vecka 37 - kap 3-5 sida 21-43

Vecka 38 - kap 6-8 sida 44-66

Vecka 39 - kap 9-11 sida 67-88

Vecka 40- kap 12-14 sida 89-101

Vecka 41 - kap 15-16 + efter läsning sisa 102-113

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Uppgifter

Snögrottan kap 1-2

1. "Snöflingorna faller stora som lappvantar". Vad menas med det?
2. Varför skrattar David och Andreas åt Sandras fråga?
3. Tycker du att det är okey att skratta åt någon i klassrummet? Varför? Varför inte?
4. Vad får klassen i uppgift att göra efter att fröken har läst för dem?
5. "Sådär säger du bara för att smöra för killarna". Vad menas med det?
6. Varför tror du att David stannar upp och säger till fröken att han ska lyssna imorgon?
7. Vad gillar du att göra i snön? Berätta!
8. "Ser ut som snögubbar allihop" står det efter att de haft snöbollskrig. Vad menas med det?
9. Varför ville David och Andreas hem och byta stövlar, tror du?
10. Varför sätter David på sig klockan efter att ha läst mammas lapp?
11. Leta reda på så många ord som möjligt på 5 minuter (minst 5 ord) som på något sätt beskriver att det är vinter och snöigt, tex pulsar och snöboll.

Snögrottan kap 3-5

1. "För den som är stark och tror på sig själv är det lättare att ta första steget." Vad tror att mamman menar med det?
2. På vilka olika sätt kan man vara stark?
3. Grottan har blivit ett perfekt gömställe. När och hur lyckades du gömma dig riktigt bra?
4. Vad tror du att Jonas och pop-killen håller på med?
5. Snögrottan rasar ihop! Vad händer om man hamnar under en snömassa?
6. Varför är det så farligt under stora snömassor?
7. Vad är en lavin? Ta reda på hur en lavin startar.
8. David hör någon ropa på hjälp. Vem är det han hör?
9. På den här tiden så fick man "ringa upp" för att kopplas upp på internet. På vilket sätt hade historien kunnat vara annorlunda om det fanns mobiltelefoner?
10. På klasslistan står namnen i bokstavsordning efter efternamn. Skriv din familj namn i bokstavsordning efter förnamn.
11. Om du behöver larma, hur gör du då?
12. Har dina föräldrar varit oroliga någon gång när du inte kom hem som du lovat?
13. Flickorna upptäckte att det inte bara var Andreas vante de sett. Vad kommer att hända nu?

Snögrottan kap 15-16

1. Det vi varit med om påverkar hur vi reagerar. Andreas fick panik under vattnet och David när han var inlåst. Antagligen för att de blev instängda i snöhögen. Jonas var inte snäll mot sina kamrater många gånger, antagligen för att han inte alltid har det så bra hemma. Vad kan vi lära oss av detta?
2. Vad betyder ordet förlåt, tycker du? Har du någon gång sagt det utan att mena det? Har du någon gång haft svårt att säga det fast du egentligen velat be om förlåtelse?
3. Vad var det egentligen i Jonas kuvert?
4. Tror du att David och Andreas kommer kunna bli kompisar med Jonas? Varför? Varför inte?
5. David vill bli av med sin snörädsla. Går det att träna bort rädslor?
6. Vilka tips skulle du ge David?
7. Vad tycker du om slutet på boken? Motivera ditt svar!
8. Om du skulle beskriva boken för någon som inte läst den. Vad hade du sagt?

Snögrottan kap 12-14

1. Hur tror du Jonas har det tillsammans med sin pappa?
2. Varför tror du att Jonas vänder och springer iväg när han ser att David och Andreas är och ringer på och pratar med hans pappa?
3. Varför vill inte Jonas att det ska snoka? Vad tror du?
4. David tycker att Andreas är en riktig kompis som inte lyfter fram att det var hans vante som hjälpte till att få dem räddade. Hur tycker du att man märker att någon är en bra kompis?
5. Vad tror du hände på badet med Andreas? Varför vill han helt plötsligt inte bada mer?
6. Vad är Globen? Vad heter den idag?
7. Elin och David har börjat plugga ihop och leka på rasten. Hur tror du att Andreas känner för det?
8. Har du känt dig svartsjuk någon gång?
9. David har blivit inlåst. Vilka känslor tror du dyker upp inom honom?
10. Vilka färger hör ihop med vilka känslor tycker du?

Snögrottan kap 6-8

1. Pojkarna är nedkylda, blöta och inte vid fullt medvetande. Någon har ringt ambulansen. Vad är viktigt att göra under tiden de väntar?
2. Elin tycker att det känns som en evighet innan de grävt fram pojkarna helt, men ser på klockan att det gått mycket snabbt. Har du varit med om att det känts som att tiden gått snabbare eller långsammare än den gjort? Berätta
3. Har du blivit kall om fötterna någon gång och upplevt att det gör ont när du kommit in för att värma dem?
4. Varför masserar Magnus Davids fötter?
5. Mamma verkar vara helt lugn och inte alls orolig. Varför är det viktigt att uppträda lugnt vid en olycka?
6. Varför fortsätter de att gräva igenom snöhögen?
7. Tror du att Jonas har något med raset att göra?
8. "Och så händer det som man bävar för" står det på s 58. Vad betyder bävar för?
9. Hur tror du att traktorföraren känner sig?
10. Är olyckan deras fel?
11. Kan man känna att det är ens fel utan att det egentligen är det?

Snögrottan kap 9-11

1. Varför tror du att Davids mamma gråter?

2. Har du gråtit av någon annan anledning än att du varit ledsen någon gång? Berätta

3. Många säger att pojkarna haft "tur i oturen". Vad menas med det?

4. Tur och otur är varandras motsatser. Skriv fler motsatspar.

5. Händelsen med snögrottan kom ut i tidningen. Har du varit med i tidningen någon gång? Berätta.

6. Varför tror du att David tycker att det är jobbigt att det var Andreas lila vante som tjejerna hittade?

7. Varför ska alla vara med om krissamtal?

8. Pojkarna undrar varför Jonas ville göra dem illa? Vad tror du? Ville han det?

9. David och Andreas vill inte berätta för sina föräldrar vad det tror om Jonas. När kan det vara bra att ha hemligheter för sina föräldrar och när kan det vara bra att berätta?

10. Varför vill inte David att det ska märkas att han blir varm i kroppen av Elins kram?

11. "Som vanligt är det svårt att få en syl i vädret när farmor pratar." Vad betyder det?